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提升班级管理的系统自觉  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  提升班级管理的系统自觉 来源：中国教师报 2021-01-27 作者：李伟“头痛医头，脚痛医脚”的工作方式会让班主任陷入无穷尽的琐事之中，身心俱疲，而跳出这个怪圈，需要班主任在思想和实践层面确定“主业”和“专业”地位，运用系统化思维提升班级管理实效。本期刊发华中科技大学副教授李伟关于班级管理的第一篇—— ———————————————————...
倾听，突破家校协同育人的困局  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  倾听，突破家校协同育人的困局 来源：中国教师报 2021-01-20 作者：郑艳红班主任与家长建立并增进正向关系是双方相互倾听的基础，当班主任舍得花时间倾听家长言语背后的感受和需求，家校协同育人才会事半功倍。班主任在家校沟通中担负着重要作用。双方沟通畅通，可以促进家长参与和支持学校教育；沟通不畅，可能会引发家校矛盾，阻碍...
德育工作要讲究方法追求实效  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  德育工作要讲究方法追求实效来源：中国教育报 2021-01-19 作者：张友全在每周例行的班主任论坛上，有位班主任详细阐述了自己班级管理的量化积分办法，从路队管理到餐厅就餐，从卫生打扫到文明礼仪，从上课说话到打架等重大违纪，凡是学生管理所涉及领域均采取量化扣分管理，规定约有几十条，扣分规则细致、可执行，不少班主任对此纷纷...
学生“气质”不同，德育谈话方式就不同  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  学生“气质”不同，德育谈话方式就不同来源：中国校长网转□ 郑玉琼 （深圳市海滨中学教师，中学英语二级教师，李雪静名班主任工作室成员）分析公元2世纪，古罗马名医、著名的生物学家和心理学家盖伦从希波克拉底的体液说出发，创立了气质学说。在此基础上，气质说继续发展，分类为经典的四种气质：多血质、黏液质、抑郁质、胆汁质。在日常生活...
构建“班主任+” 走班管理不再难  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  构建“班主任+” 走班管理不再难来源：中国教师报 作者：吴宝席 选课走班制保证了学生课程选择的自主权，尊重了学生的主体性，有利于学生的个性发展，也给班级管理带来了新问题。面对来自不同班级的学生，班主任该如何与时俱进，提高管理效率？ ————————————————— 新高考方案公布后， 伴随“选课”而来的“走班制”成为教学新常态。...
平等和关爱在班级管理中的重要性  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  平等和关爱在班级管理中的重要性 来源：中国校长网 2020-12-07 作者：单永想必每位班主任都曾思考过这样的问题：如何开展班级工作才能让班级富有凝聚力？如何发挥自身的引领作用，使学生在和谐向上的氛围中感受到平等、关爱，从而健康快乐地成长？笔者结合自身多年的班主任工作经验，谈一下对班级管理的几点思考。顺势而为，将素质教...
高中班级管理亟待创新  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  高中班级管理亟待创新 来源：中国校长网 2020-12-07 作者：焦杰高中阶段是一个相对比较特殊的阶段。在这一阶段，学生的生理发育比较快，但是心理又不够成熟。他们并不具备成年人分析问题、解决问题的能力，遇到事情的时候容易冲动和莽撞。在这样的情况下，传统的教育管理方法对高中生而言起不到应有的效果。鉴于此，高中班主任要更新理...
辨析学生道德学习的阶段  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  辨析学生道德学习的阶段 来源：中国教师报 2020-12-02 作者：沈嘉祺道德学习与科学知识学习有很大不同，并非熟能生巧，而是要经历一个复杂、长期的过程。提高德育成效，需要班主任辨析学生道德学习处于哪一阶段，然后根据该阶段的特点选择对应的教育方式。本期刊发上海师范大学教育学院副教授沈嘉祺关于德育工作的第二篇： —————...
以生为本谈公德  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  以生为本谈公德 来源：中国教师报 作者：李拥军 我设计的班会主题是“公德”，与同伴一起经历了主题解读、问题判断、目标设定、资源收集、问题设计整个研修过程。 在主题解读过程中，我陈述了自己的观点“社会公德是全体公民在社会交往和公共生活中应该遵循的行为准则”后，同伴马上发起 “炮轰”：公德的意义应落脚于对学生的意义，而...
浅谈班级管理“勤、严、细、实”  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  浅谈班级管理 “勤、严、细、实” 来源：中国校长网 2020-11-15 作者：叶因岩 “勤”是班主任工作的前提条件。一是勤接触。如果教师想从一切方面教育人，那么首先就必须从一切方面去了解人。课间、午休是我与学生交流的好时机，周记本是我与学生交流的阵地。教育不用挂在嘴上，要埋在心里，落实在行动中，慢慢用自己的奉献精神打动学生，在他们...
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