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如何指导学生制订阅读计划  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教育报 2022-04-13 作者：代俊东阅读让我们开阔视野，打开心胸，带我们到达脚步到不了的地方。为师者，如果能和孩子一起，用书页做翅膀，共同尽情翱翔，那将是一件幸事。带学生走阅读之路，会让教学工作变得轻松。作为教师，为什么自己一定要阅读，也一定要带着学生去走阅读之路？原因主要有两点：第一，通过阅读可以获得自身专业...
班主任如何优化班级管理资源  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：班主任工作网班级管理资源有广义和狭义之分。从广义上讲，班级管理资源的优化乃是显性的班级内部资源和相对隐性的家庭、社会提供的丰富资源的整合；就狭义而言仅指班级内部的有限资源的充分利用。为消除当前班级大量管理资源被闲置、浪费甚至破坏的现象。本文将着重对后者予以深入阐释，并力图提供班级管理资源优化的可行性策...
中途接班“立”为先  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教师报 2022-04-06 作者：郑炳煜对于中途接班的班主任而言，要想平稳过渡，“立”字为先。“立”什么？“立”班级精神，“立”班级制度，“立”个性化教育方案。这不仅对学生的成长有积极影响，也对优化班级管理、建设班级文化有奠基作用。“立”班级精神第一天进班，我看到地面上的生活垃圾没有人捡拾，看到第一遍铃声响后还没有归位意识的...
青年教师培养须师德与业务并重  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教育报 2022-03-23 作者：张建国青年教师是学校教师队伍中潜力巨大的重要力量，是学校有效提升教师队伍整体素质的有力抓手，也是学校蓬勃发展的希望所在。学校管理要上台阶、提品质，必须注重青年教师的培养，早已成为了学校管理者的共识。绝大多数学校为了助推青年教师快速成长，搭建了各种形式的平台，如名师培养工作室、骨...
“勤严细实”的班级管理绝招  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：班主任工作网作为班主任，自己秉着“德育为首，教育为主，育人为本”的指导思想，结合本班的实际情况，为了学生能德智体全面发展，并使整个班集体朝着“健康活泼，严谨治学，务实求知，努力进取，团结友爱”的方向目标迈进，同时也为学生创造一个安静和谐、人人积极认真学习的氛围的文明班级，从“勤严细实”四方针来治理班级，做法如下：一...
在积极交往中重建师生关系  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教师报 2022-03-09 作者：王怀玉师生既是教育中的人，也是生活中的人。师生交往中，教师的言行举止对学生有很大影响。教师希望学生成为什么样的人，教师自己首先要成为什么样的人。教师要在日常生活中与学生建立有温度的师生关系，助力学生健康成长。本期刊发广东省深圳市南山第二实验学校班主任王怀玉的第四篇文章————————...
提醒！班主任工作要注意的18个细节  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教师报好老师 “细节决定成败”对班主任来说细节决定班级管理的质量和效果今天好师妹与老师们分享班主任工作中的一些细节处理好这些细节有助于降低班级管理的难度提高班级管理的效率1.不要用敲打讲桌的方式平息教室内的喧闹声或提醒学生集中精神。因为硬邦邦的敲打声冷酷、刺耳，容易引起学生的反感。2.不要因一点小事就...
班本课程建设：生成班级文化气象  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教师报 2022-02-23 作者：张晓燕 王立华班本课程有狭义和广义之分。广义的班本课程是指国家课程、地方课程与校本课程的班本化；狭义的班本课程是指以班主任和学生为主，基于班级实际、为满足本班学生的成长需求而开发的课程。我有一届学生入学时，行为习惯较差。那段时间，我一发现问题就立即处理，东一榔头西一棒子。开学一个...
如何让新学期班级建设规划更有品质  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教师报 2022-02-23 作者：王怀玉“双减”政策实施以来，学生课外作业量减少，在校时间增多。这时班主任一方面要担起课后服务的责任，另一方面又要承担起对家长和学生的积极引导。经过半年多的摸爬滚打，新学期我们的工作会更从容、更有节奏。自寒假初开始，我就带领工作室成员聚焦“如何让下学期班级建设更有品质”这一问题，并通...
班主任应具备教育理论素养  【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地】 
  来源：中国教师报 2022-02-09 作者：余清臣从班主任工作的现实情况来看，虽然不得不承认依靠教育理论提升班主任工作质量的做法既不轻松也不容易，但越来越需要创新工作形式的班主任还是有必要掌握一定的教育理论。掌握教育理论确有挑战今天的教育理论更加体系化、组合化，一种教育理论常常与相关教育理论紧密联系，相互联系的多种...
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