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如何指导学生制订阅读计划
  [2022-04-23 16:43]  浏览次数:282
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来源:中国教育报 2022-04-13 作者:代俊东

阅读让我们开阔视野,打开心胸,带我们到达脚步到不了的地方。为师者,如果能和孩子一起,用书页做翅膀,共同尽情翱翔,那将是一件幸事。

带学生走阅读之路,会让教学工作变得轻松。作为教师,为什么自己一定要阅读,也一定要带着学生去走阅读之路?原因主要有两点:第一,通过阅读可以获得自身专业成长;第二,让教师的本职工作变得云淡风轻。

一名教师要想获得更多专业成长的机会,阅读是基础,阅读也是一条简单的成长之路。我当教师这么多年,就是通过阅读让自己成长,自身的阅读以及引领学生的阅读,也让我从每日的琐碎、艰辛和劳累当中解脱出来,并与美好、诗意、明亮、饱满和充实为伴。我出版了属于自己的书籍,到各地去做阅读推广,不断地成长和进步,这种感觉非常美妙。

同时,带学生走阅读之路,会让工作变得轻松起来。作为班主任,无论学生遇到什么问题,我都会找到相关的书籍,带他们阅读或者读给他们听。比如被欺负了怎么办?什么情况下才能告状?遇到困难怎么办?同学总是给我起外号怎么办等各种各样的问题,我都带学生们去读书,书帮我教育了他们,因为书中的语言丰富,故事情节多彩,让他们很乐意接受,比教师自己干巴巴地讲道理不知要强多少倍,由此让班主任工作变得轻松起来。

如果你是一名语文教师,那更要带孩子去读书。因为有很多书籍,会把一些语文学习的方式、方法、策略等生动有趣地讲给学生听,包括字词、诗词、古文、阅读、习作等的拓展,都会从书中读来。所以作为语文教师,很多时候我们不用费尽心力地去讲,只要带着学生阅读一本一本相关的书籍就可以了,本职工作也变得轻松起来。

引领学生阅读,要善于利用碎片化的时间进行读书交流。比如上课间操回来还有5分钟上课,那么这个时间就可以进行交流。如果天气不好不能出去上课间操,有些教师可能就让孩子看动画片,其实这个时间可以收集起来进行读书交流。做个有心的教师,你会发现一天当中碎片化的时间有很多。我就是带着我的学生,利用碎片化的时间进行阅读交流,每天往教室的墙上插一根阅读之针,这些阅读之针越来越多,由点就连成了面,所以我的教室就变成了一间阅读的教室。

阅读计划是灯塔,指引着阅读的方向。如何指导学生制订阅读计划?首先要确定阅读时间表,非常详细地列出每一天孩子阅读的时间。根据孩子和家庭的实际情况,周一到周五的阅读时间可以在每天晚上7点左右。周六周日可以根据实际情况确定早晨阅读15分钟,上下午各阅读多长时间,或者晚上阅读多长时间、几点开始阅读等。确定阅读的时间一定要根据孩子的实际情况,因为这是培养孩子良好阅读习惯的关键点。

我曾经带过的大风铃花班有一个学生叫肖湘,一年级下学期每天晚上7点,妈妈都带领她雷打不动地读书交流,坚持半年后,这个孩子就对阅读的兴趣极其浓厚了,因为她看到了太多书中的精彩。其实,很多孩子不爱读书,就是因为书中那个神奇的世界没有展现在他面前,一旦进入了这个世界,可能就一发不可收。从肖湘的例子也可以看出,每天固定阅读时间有多么重要。

其次就是帮助孩子列出阅读书单。为了保证孩子阅读视野的开阔,博览群书,在制订阅读计划时就要涉及各个不同的领域,文学、传记、游记、天文、地理、历史、自然、物理、化学、生物、艺术等,都要纳入进来。有的家长说,这么多的领域,孩子都想阅读,怎么做计划呢?这首先要根据孩子的阅读能力、阅读速度等来规划,比如孩子一个月可以读4本书,那么就先从4个不同领域选择书籍,如果一个月可以读5—6本书,那么就从5—6个领域选择书籍,等到下一个月,再从不同于上个月的5—6个领域选择书籍,依此类推。等计划做到第三个月、第四个月时,觉得孩子阅读的领域足够广阔,暂时不再需要更多拓展了,那么阅读计划就从前几个月所选的领域循环,再选择新的书籍。依此类推。

举个例子,比如孩子四年级,按照他的阅读能力和学习时间来看,每个月只能读4本书,那第一个月就选择《草房子》(文学类)、《狼王梦》(动物小说类)、《海底两万里》(科幻类)、《写给孩子的史记》(历史类);第二个月就选择《我的第一本物理启蒙书》(物理类)、《亚马逊河上的非凡之旅》(探索自然类)、《袁隆平传》(人物传记类)、《孩子,为你自己读书》(少年励志类)。这里需要注意的是,在帮助孩子列书单时,要和孩子商量,给他们选择的余地和空间。同时还要给孩子列出必读书单和孩子自己的选读书单,比如每个月可以读4本书,其中3本书是必读的,第四本可以让孩子选择自己最喜欢读的那一本,如此才能保护好孩子的阅读兴趣。

另外,在阅读计划中要把父母的陪伴阅读也写进去。可以根据父母的时间、工作情况等,清晰地列出哪一天可以陪伴孩子共同阅读,或者哪一天可以全家人共同来召开家庭读书会。因为父母的参与,让孩子觉得阅读计划不是给他一个人设置的,而是全家人共同努力的方向,他会从心理上更愿意接受这样的计划,让计划实行起来更高效。阅读计划是孩子阅读行走路上引航的灯塔,只有这座灯塔清晰而明亮,才能让孩子得到最好的指引。

(作者系吉林省第二实验高新学校语文教师,中国教育报2020年度推动读书十大人物)

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