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课程结构化要抓住四个关键点  【新安中学首页】>【教学教研】>【课程改革】 
  课程结构化要抓住四个关键点来源：中国校长网转载 作者：严必友随着课程改革的持续推进，越来越多的中小学积极建构学校的课程体系，在实施国家课程的过程中进行校本化的改造，同时，开发了内容丰富、各具特色的校本课程，为学生的发展提供有力的支持。但在此过程中，也存在着许多问题，具体表现在：一是学校没有进行课程情境的深入思考，...
高考改革中的英语口语教学对策  【新安中学首页】>【教学教研】>【课程改革】 
  高考改革中的英语口语教学对策 来源：文汇报 2020-11-29 作者：刘森 不会说、不敢说、说不好……许多中国学生与英语之间似乎总是存在着一道鸿沟。很多考试中，中国学生的笔试成绩不菲，口语却一直拖后腿。其原因与平时缺乏口语练习有很大关系。 上海作为新一轮高考改革的试点省市，在外语试卷结构和考核方式上的重要举措之一便...
新课改下高中英语教学存在的问题与对策初探  【新安中学首页】>【教学教研】>【课程改革】 
  新课改下高中英语教学存在的问题与对策初探 来源：中国校长网 菏泽一中　李全民新课改下高中英语教学面临的困境对新课改的重视不足、创新教育思想尚未深入实践。当前，有的高中英语教学仍以灌输式的讲授为主，其原因是对高中英语教学工作的理解过于局限，思想尚未深入实践，注重硬性知识的传授和背诵，忽视学生自主学习能力的培养。...
追寻现代语文教育的“初心”  【新安中学首页】>【教学教研】>【课程改革】 
  追寻现代语文教育的“初心”来源:人民日报 2020-09-30　　近年来，语文日益受到学生和家长重视，而作文更是衡量学生语文水平的关键。作文本应是学生表情达意的一种手段，具有个人化的特点，然而在标准化考试面前，无论是教师还是学生都希望掌握一套行之有效、能取得高分的写作方法，这是导致“套路文”层出不穷的原因之一。这样的写作不仅...
打造智能时代“以学生为中心”的新型教育  【新安中学首页】>【教学教研】>【课程改革】 
  打造智能时代“以学生为中心”的新型教育来源:中国教育报 2020-08-24 作者：张杰夫在线教育通常是指基于网络的学习方式，代表人类教育未来发展方向。早在20世纪80年代，著名科学家钱学森就前瞻性提出大成智慧教育思想，认为未来教育必将是“人机结合、人网结合、以人为主”，旨在培养“集大成、得智慧”的新人类教育。今天，钱学森的教育思想...
基于传统文化的诗教课程  【新安中学首页】>【教学教研】>【课程改革】 
  基于传统文化的诗教课程来源:中国教师报 2020-05-13 作者:陈希良 诗教，在于修身、齐家、治国、平天下，能培育出中华民族文化个性精神。《礼记·经解》说：“孔子曰：入其国，其教可知也。其为人也，温柔敦厚，诗教也。”“温柔敦厚”就是孔子以诗育人的理想人格目标。所以，《论语·泰伯》云：“子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。”诗教在礼乐教化之先，是通...
教学即处理好“主体”与“主导”的关系  【新安中学首页】>【教学教研】>【课程改革】 
  教学即处理好“主体”与“主导”的关系来源:中国教师报 2020-05-06 作者:朱道荣 “教育即生长，除此之外，再没有其他目的”。教育的主体理所当然是学生自己，没有人能替代他们生长。作为教育工作者，能做的是为他们提供养料和良好的生长环境。 “教师主导”与“学生主体”是对立统一的矛盾体。两者相互依赖，相辅相成。我曾给四年级学生上...
课堂革命的新契机  【新安中学首页】>【教学教研】>【课程改革】 
  课堂革命的新契机来源:中国教师报 2020-02-26 作者:王红顺 停课不停学，使开设网课成为学习新样态。而摒弃灌输式网课，以课改理念开展网课则是必然选择。课改学校的教师更应该有责任引领这一趋势，上出网课新样态，掀起一次真正的课堂革命。 网课新样态可以参照以下四个切入点： 第一，学习组织形态上，要从过去的行政组织走...
课程变革如何以学习为中心  【新安中学首页】>【教学教研】>【课程改革】 
  课程变革如何以学习为中心来源:中国教师报新中国成立70年来，学校课程变革呈现出从缺位到回归再到繁荣的发展脉络。如何进一步优化课程教学体系，科学规划学校课程，推进跨学科课程教学改革？如何建构有利于学生成长的学校课程体系？近日，由上海市教育科学研究院主办的“以学习为中心的学校课程变革”论坛在上海市松江区立达中学举办...
细微处见真章——例谈高中历史统编教材的积极变化  【新安中学首页】>【教学教研】>【课程改革】 
  细微处见真章——例谈高中历史统编教材的积极变化来源:中国校长网 2019-12-19 作者:何成刚 李志先统编高中历史教材《中外历史纲要》（上）已经在部分省市开始使用。笔者拟从细微处入手，解读统编高中历史教材《中外历史纲要》（上）中三个方面的积极变化，与广大高中历史教师交流分享。积极变化一：历史认识更加深刻例如，《中外历史纲要》（上...
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