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灵魂工程师首要的资质  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  灵魂工程师首要的资质来源:人民网 刘大潮近日，个别教育工作者虐待学生的案件在好几个地方发生。相关部门对涉嫌犯罪者予以惩治的同时，将没有资质办学的、没有资格从事教育工作的、管理不到位的等现象列入“整治之列”。但即便在“手续”齐全、监控探头“高照”的情形下，学生遭到虐待伤害的案件仍时有发生。现实中，一些孩子淘气不好教、性...
语文学科如何提升学生“核心素养”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  语文学科如何提升学生“核心素养”来源:文汇报 2017-11-18■巢宗祺 加强核心素养教育，是落实立德树人根本任务、培育和践行社会主义核心价值观的重要措施和必要途径，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要，是我们国家人才发展战略在教育改革领域的主要体现和具体要求。 新中国成立后，我们国家把学...
当代教育的首要任务是让学生“学会学习”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  按联合国教科文组织预估，如今人类的知识总量仅为2050年时的1%—— 当代教育的首要任务是让学生“学会学习”来源:文汇报 2017-11-18 ■熊庆年 每位走入大学校园的学生，是否会思考这样一个问题———何为大学？也许，每一个大学生心中，都有一个答案。千百年来，大学所处的社会环境风云变化，这不得不让我们开始思考：大学的育人目标何...
借用互联网新思维办好人民满意的教育  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  借用互联网新思维办好人民满意的教育来源: 中国校长网 2017-11-16 作者：杨宗凯党的十九大报告对网络教育予以特别强调，明确提出办好网络教育等，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。教育信息化已成为教育现代化的重要标志，是我国实现教育现代化、建成教育强国的必由之路。党的十九大报告指出，我国社会主要矛盾已经转化为...
重视教研，改变教师生命状态  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  重视教研，改变教师生命状态来源:中国教育报 2017-11-15 作者：雒宏军 现在，学生学得累，教师教得苦，这是好多学校的通病。这时，教育科研无疑就是一个法宝。通过研究改进方法，获得学生科学学习、教师科学施教和学校科学管理的新途径，这样就可以提高学习效率、教学效益和管理效能。从某种程度上来讲，教师和学生苦教苦学的现象可以得...
补齐实践育人的短板 真正落实素质教育  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  补齐实践育人的短板 真正落实素质教育来源:人民日报 2017-11-16 本报记者 丁雅诵　　文化基础知识扎实，而创新实践能力偏弱，这是长期以来困扰我国中小学教育的一大问题。党的十九大报告提出，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。如何补齐“实践育人”的短板？如何真正...
普及高中阶段教育，如何精准发力  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  普及高中阶段教育，如何精准发力来源:中国教育报 2017-11-15党的十九大报告指出：推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。普及高中阶段教育任重而道远，学校和地方政府、教育主管部门面临哪些挑战？我刊微信公众平台“第一...
让高考激活“发展的春天”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  人民日报：让高考激活“发展的春天”来源:人民日报 2017-11-15　　今日高考改革的历史责任，是继续打开不同朝向的门窗，让奋进者一览“发展的春天”　　连日来，各地2018年高考报名工作相继拉开帷幕，一位“白卷考生”重返考场引发思考。2008年，19岁的安徽考生徐孟南以满篇“教育宣言”作答，用不上大学为代价完成高考。近10年来，他辗转各地打工...
凝聚“系统教育力”：做到全员、全过程、全方位育人  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  凝聚“系统教育力”：做到全员、全过程、全方位育人来源:光明日报 2017-11-14党的十九大报告为中国教育事业赋予了新的使命。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，优先发展教育，才能面向新时代、赢得新时代。新使命使教育事业面临艰巨任务：深化教育改革，加快教育现代化，办好人民满意的教育，落实立德树人根本任务，发展素质教育，...
让中小学生“识五谷”很有必要  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  让中小学生“识五谷”很有必要来源:中国教育报 2017-11-14 作者：金佩庆据人民网近日报道，武汉一所国际学校把小学生带到农场上课，让孩子们体验挖红薯、割稻子等农事劳作，听老农介绍作物生长过程和种植方法等。这些学生中的大多数还是第一次亲眼看到红薯、稻谷、青菜长在土地里的样子。一堂以田间地头为教室的“识五谷”实践课，让孩子...
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