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  来源:中国教师报 2021-10-13 作者:高洁当班主任明确道理“是什么”时,只是完成了班主任工作的一部分。如何将道理传递给学生?好故事有结构有条理,听者可以把知识、情境与情感加以整合,道理因此变得通俗易懂、鞭辟入里、直抵人心。本期刊发首都师范大学教育学院讲师高洁的第四篇文章——————————————————通过阅读,我们可以增长学识,涵...
  来源:中国教师报 2021-09-29 作者:陈心权《资治通鉴》卷二十八记载了一个故事:汉元帝欲乘船去祖庙祭祖,薛广德认为乘船危险,强硬阻止,汉元帝很不高兴。此时,张猛及时出来解围,他的话让汉元帝很受用。于是,汉元帝听从了张猛的劝说。同样是说话,效果却大不相同。这个故事,能给班主任什么启示?班主任教育学生应该注意哪些事项?发现学...
  来源:中国教师报 2021-09-22 作者:高洁学科教师正在努力转变教育观念、提升自己的教育教学水平,为学生那句“我明白了”而尽全力搭建认知框架、设计表达形式,努力探索“是什么”“为什么”以及“如何激发学生的好奇心与求知欲”。相比之下,班主任的工作则或多或少被忽视了,班级工作如何从“你听我的”走向“共同探索”?本期刊发首都师范大学...
  来源:人民政协报 作者:李晓明教师最本职的工作是什么?是上课。教师最该努力的是什么?是把课上好。这样的说法,有时候似乎是一种压力,当然也是一种压力,但更可以感到的是一种幸运。40多年前,我在农村中学当老师,那是一所生产大队办的学校,按现在的看法是条件很差了。后来得知教过的班上有5个学生考上了大学,明知跟自己的关系不大,...
  来源:班主任之窗网站我们的教育己从知识本位、智力本位向人格本位转型了。中国最成功的民办大学——吉利大学的校长罗晓明先生有这样的说法:现在的教育,不再看重学生学到了多少知识,也不再看重培养了多少能力,而是要看在教育过程中学生的人格培养成功与否。有良好人格的学生走向社会后,需要知识时他会去学习知识,需要能力时他会去...
  来源:中国教师报 2021-09-08 作者:吴维煊信息时代,教师是否还要上门家访?大家对这一问题的讨论一直没有停止。当前,不少教师选择电话、微信、QQ等方式进行家校沟通,大大节省了家校双方的时间成本。但是,由于缺乏现场感,效果不如上门家访。为此,有些地方教育主管部门、学校要求教师必须上门家访。当前,为了检查家访工作开展情况,有些...
  来源:中国教师报 2021-09-08 作者:高洁班主任在工作时,把自己置身于学生的问题中,换位思考,并以自己的认知帮助学生解决问题。帮助学生的过程也是班主任反省自身、提升智识的成长过程。本期刊发首都师范大学讲师高洁的第二篇文章————————————————————当我们重塑自己与班主任工作的关系,你会发现这份工作的魅力在于成就他人的同...
  来源:中国教师报 2021-09-01 作者:高洁班主任如何过自己的人生,也就如何面对学生的人生;用什么方法、态度面对自己人生的困境,也就如何指导学生走出迷茫;自己拥有什么样的世界观、人生观与价值观,就会将自己的“三观”传导给学生,正所谓“教师的视界,学生的世界”。本期开始刊发首都师范大学教育学院讲师高洁的教育思考,此为第一篇。...
  来源:中国教师报 2021-06-23 作者:陈大伟家校沟通的重要性不必赘言。但我们仅仅认识到其重要性是远远不够的,还要找寻好方法,追求沟通效果。每个家庭各有特色,家校沟通方法的也因此千差万别。陈大伟教授借助案例分析,给了我们一些家校沟通的相关策略。 ———————————————— 家校沟通的重要性不必赘言。但我们仅仅认识到其重要...
  教师怎样应对家校冲突 来源:中国教师报 2021-06-16 作者:陈大伟任何一种形式的社会合作都存在冲突,教师与家长之间的冲突具有必然性和普遍性。本篇讨论家校之间的冲突,目的在于认识冲突、理解冲突,从而在一定程度上避免冲突、减少冲突、缓解冲突。——————————————————上期,我们讨论了教师与家长合作的积极信念,这样的信念让我们对...
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