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为学生“减负”须加强党的领导  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  为学生“减负”须加强党的领导来源:中国校长网 2017-4-27　　改革开放以来，对于中小学生课业负担的治理，呈现出一种潮汐波动现象，民间呼唤得紧了，引起高层重视了，地方就抓一阵；高层不重视了，地方换人了，减负也就在人们无奈的叹息声中偃旗息鼓了，而学生的课业负担往往变本加厉，变得更加严重。减负工作如何走出这种潮汐波动的周期率...
优先提升教师学科“核心素养”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  优先提升教师学科“核心素养”来源:中国教育报 作者：谢学宁 2017-4-26当下，许多教师已经认识到“核心素养”是各门学科所要培养的学生关键素质。在由学科教学者转变为育人者，由学校人变为系统人，由教育人变为社会人的新背景下，作为培养者——教师，是不是该扪心自问：我们自身的核心素养如何？能否担当得起学生核心素养培养的大任？比...
安徽：青年志愿者高考可优先录取  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  安徽：青年志愿者高考可优先录取来源:中国教育报作者：见习记者 方梦宇 发布时间：2017-04-27本报讯（见习记者 方梦宇）近日，安徽省教育招生考试院公布了该省2017年高考招生工作方案。自今年起，安徽高考招生将合并普通文理科本科二批、本科三批。安徽高考文理科录取分本科提前批、高职(专科)提前批、本科第一批、本科第二批、高职(专科...
高考：不同时代，不同的民生  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  高考：不同时代，不同的民生来源:中国教育报 2017-4-26 作者：哈宝泉1977年的冬天，让570万中国年轻人永生难忘。在这个被诸多评论家称之为“一个国家和时代的拐点”的冬天，数以万计曾经以为生活就是农田和工厂的年轻人，重新找回了自己的梦想，同时也看到了过去从来不敢想象的未来。在那时，刻苦复习两个月改变的是一生，这些年轻人“衣...
高质量的普及才有意义  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  高质量的普及才有意义来源:中国教育报 2017-4-25 作者：宗晓华 2015年我国提前实现高等教育毛入学率40%这一目标，学龄人口的大幅度下降是主要原因。在高中阶段教育普及过程中则不会有这样的“人口红利”。从2016年开始，初中在校生数和毕业生数都在恢复性增长，这种增长趋势将持续到2021年。这一现象必须引起足够的重视。教育部等...
全面实施普及攻坚计划努力办好公平优质多样的高中阶段教育  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  全面实施普及攻坚计划努力办好公平优质多样的高中阶段教育来源：中国教育报 发布时间：2017-04-25 作者：记者 柴葳 本报成都4月24日讯（记者 柴葳）全国高中阶段教育普及攻坚工作会议今天在四川成都召开。这是时隔15年教育部又一次专门召开有关高中阶段教育工作的全国性会议。会议强调，要深入贯彻党中央、国务院有关重大决策，全面...
普及高中 还有艰难的四重挑战  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  普及高中 还有艰难的四重挑战来源:中国青年报 2017-4-24 表格选自中国教育在线《2016年基础教育发展调查报告》 教育部不久前公布了普及高中教育的决定。这一决策显然是国家给老百姓的一个大礼包，让人民共同享受国家发展的红利。 随着国力的增强，家长对子女教育水平需求的提高，普及高中教育一直就是教育界一个热议的...
安徽省部署2017年普通高校招生工作  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  安徽省部署2017年普通高校招生工作来源:安徽教育网　发布日期：2017-04-20根据《教育部关于做好2017年普通高校招生工作的通知》和《2017年普通高等学校招生工作规定》，结合我省实际，日前，安徽省高等学校招生委员会制订印发了《2017年普通高校招生工作实施意见》，部署我省今年普通高校招生工作，保障高校选拔符合培养要求的新生。招生...
普及高中教育，是时候了  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  普及高中教育，是时候了来源:《 人民日报 》 2017年04月20日 教育部、国家发改委、财政部和人力资源社会保障部日前印发《高中阶段教育普及攻坚计划（2017—2020年）》—— 普及高中教育，是时候了（教育眼） 本报记者 丁雅诵　　在国民教育体系中，高中是一个特殊阶段。它既是连接九年义务教育和高等教育的重要纽带，也是学生个性形...
网络时代，教师还能做什么  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  网络时代，教师还能做什么来源:《 人民日报 》 2017年04月20日 董洪亮 面对教育生态的网络化，有教育界人士感叹：教师还能做什么？网络科技还有什么不能做？对于教育来说，“教”易“育”难，学、练、改、管、测，在这些环节，技术都能发挥很好的作用；情感、态度、价值观等的养成不能靠技术来完成，立德树人更要依靠教师。因此，我们不能陷入“炫...
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