来源：中国教师报 2023-03-01 作者：赵颖

学生经历漫长的线上学习后进入后疫情时代，学习和生活方式的改变给他们带来强烈的心理冲击，恢复紧张连续的学习生活状态成为学生必须面对的挑战。针对学生存在的实际问题，结合学校雷锋精神育人特色，我借助系列主题班会课引领学生健康成长，传承雷锋精神，培养学生优秀品质。

像雷锋那样做爱党爱国的好少年。雷锋，一个家喻户晓的名字，他以22岁的短暂生命诠释了信念、无私、奉献与爱，感动了一代又一代人。在“像雷锋那样有灵魂，做爱党爱国的好少年”主题班会课中，学生小组合作推选两名同伴讲述有关雷锋入党和忘我工作的故事。在倾听中，学生感受到雷锋对党和祖国的无比热爱和忠诚，更领悟到人有了高尚的灵魂才能正确把握人生航向的道理。雷锋参军、入党光辉时刻的短剧编演和爱国典范的微视频展播，也让学生体验到使命感和荣耀感。

像雷锋那样做志存高远的接班人。“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？”这段来自雷锋日记平淡而朴素的文字，处处洋溢着雷锋对工作的认真，对人民的关切，对祖国的热爱。

作为未来的接班人，初中生要胸怀理想，努力使自己成为建设祖国的有用之才。“像雷锋那样有理想，做志存高远的接班人”主题班会课通过讲述《立志做一颗永不生锈的“螺丝钉”》等故事引发学生思考：雷锋为什么能留下100多篇闪耀着思想光辉、充满理性思考的日记？在平凡的工作岗位上，雷锋为什么能处处放光彩？学生在讨论与交流中感悟到，他们每一天都应该行进在实现理想的路上，一丝不苟做好每一件事。随着《我们都是追梦人》的歌声缓缓响起，学生将自己的理想写在纸上并粘贴在“有梦、追梦、圆梦”展示板上。

像雷锋那样做刻苦钻研的好学生。处在人生积累阶段的初中生，要把学习作为一种责任和精神追求。后疫情时代，线上学习导致一些学生变得懒散，同时与家长相处的矛盾、同学关系疏远等问题也一一出现，这些都需要教师多加关注。针对这些实际问题，我在“像雷锋那样爱学习，做刻苦钻研的好学生”主题班会课上设计了特殊环节，通过演讲、编演、讲述等形式展现雷锋的“钉子精神”，让学生感悟到生活在新时代的幸福，认识到应承担的责任。

像雷锋那样做勤俭节约的好公民。行进在新时代的初中生需要理解“俭，德之共也；侈，恶之大也”的内涵。然而，曾经被普遍推崇的勤俭品格正在被越来越多的初中生遗忘。“像雷锋那样节俭，做勤俭节约的好公民”班会课上，我组织学生采用快板的形式讲述《“抠”得要命的雷锋》《雷锋三次百元捐款》的故事，学生从中懂得“每人节俭一小步，社会进步一大步”的道理。在反思自己的浪费行为后，学生制订“勤俭好公民”计划来督导自己的行为，承诺从节约每一滴水、每一度电、每一张纸、每一粒米做起，合理利用资源，像雷锋那样做勤俭节约的好公民。

像雷锋那样做奉献有爱的好传人。成长在新时代的初中生要具有大爱情怀。教师要引导学生从小事做起，做一个对他人有帮助、对社会有贡献的人。“像雷锋那样乐于助人，做奉献有爱的好传人”体验式主题班会课中创设契机，引领学生的“向善”情怀。排练情景剧展现雷锋的奉献精神，讲述身边乐于助人的事迹；借助“陌路需温暖”“陌路有温暖”“陌路送温暖”三个环节，号召学生在学习上帮助因病无法上学的同学，并带动全校师生和家长参与公益活动，真正达到激励学生用爱心行动感动他人、快乐自己，弘扬奉献精神，培养大爱情怀的目标。

雷锋精神是时代共享的宝贵精神财富。利用雷锋故事启迪学生心灵，以参与、体验、实践为突破口，借助不同形式的主题班会课激活学生的生命活力，使学生对雷锋精神的认知及践行达到知情意行相互统一，从而将雷锋精神融化在血液中，成为一种滋养，让精神丰盈起来，真正成为新时代雷锋传人。

（作者单位系辽宁省抚顺市雷锋中学）