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未来教育，属于这六类教师  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  未来教育，属于这六类教师来源:中国教育报 2018-08-29 作者:袁振国袁振国在“名家面对面”板块作讲座。本报记者 樊世刚 摄今年年初，中共中央、国务院发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中提出：为提高教育质量，加快教育现代化，建设教育强国，造就一支高素质专业化创新型教师队伍。面对未来教育，教师职业角色又将会发...
办好乡村教育的思考与对策  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  办好乡村教育的思考与对策 ——访当代著名教育专家顾明远教授来源:中国教育报 2018-08/-29近年来，我国深入开展教育改革，基础教育发展迅速，办学质量全面提高，政府对城乡教育均衡也越来越重视。2016年，国务院出台了《关于统筹推进县域城乡义务教育一体化改革发展的若干意见》；十九大报告也明确提出“推动城乡义务教育一体化发展，高...
习近平：共同呵护好孩子的眼睛 让他们拥有光明未来  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  习近平：共同呵护好孩子的眼睛 让他们拥有光明未来来源:新华社 2018-08-28原标题：习近平近日作出重要指示强调 共同呵护好孩子的眼睛 让他们拥有一个光明的未来新华社北京8月28日电 中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平近日作出重要指示指出，我国学生近视呈现高发、低龄化趋势，严重影响孩子们的身心健康，这是一个关系...
中小学生“手机依赖症”亟待疏解  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  中小学生“手机依赖症”亟待疏解来源:光明日报 2018-08-27　　记者调查发现，对中小学生而言，老师布置作业，用手机；同学间讨论交流，用手机；查阅资料，用手机；甚至遇到不会做的难题，第一反应还是找手机。不少学生患上了“手机依赖症”。　　科技是把双刃剑，手机在带来便利的同时，难免带来一些负面效应，但不能因为担心沉迷手机，就要全面禁...
调查：未成年人带手机入校该不该管？  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  调查：未成年人带手机入校该不该管？来源:中国青年报 2018-08-23 只顾玩手游不学习、视力受损导致近视……青少年沉迷玩手机，成为很多家长头疼的问题。日前，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2012名受访者进行的一项调查显示，89.1%的受访者觉得当下未成年人沉迷手机问题严重，72.5%的受访者建议家长老师引导孩子正确认识和...
我国近视患者已达6亿 青少年近视率居世界第一  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  我国近视患者已达6亿 青少年近视率居世界第一来源:中安在线 2018-08-20　　世界卫生组织的一项研究报告显示，目前我国近视患者达6亿，青少年近视率居世界第一。高中生和大学生的近视率均已超过七成并逐年上升，小学生的近视率也接近40%。　　近日，教育部、国家卫生健康委员会共同起草《综合防控儿童青少年近视实施方案(征求意见稿)》(以...
乡村学校如何实施生态道德教育  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  乡村学校如何实施生态道德教育来源:光明日报 2018-08-23 作者：张月昕（南京师范大学公共管理学院博士研究生）；曹孟勤（该校教授、博导）　　学校生态道德教育，是加强乡村青少年思想道德教育和乡村生态文明建设的有效途径，也是实施乡村振兴战略的现实需要。农村学校生态道德教育应着眼于促进学生全面发展和综合素质提高、为美丽乡...
挖掘乡村教育的当代实践价值  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  挖掘乡村教育的当代实践价值来源:光明日报 2018-08-23　　作者：吕德雄（中国陶行知研究会常务副会长兼秘书长）　　编者按　　农村的发展是中国发展的重要基石，乡村教育更一直是中国教育界为之努力的重点领域。如今，进入新时代的中国，开启了乡村振兴的时代伟业，迫切需要教育能在这个过程中发挥其培育人力资源、提升乡村生活质量的基础...
怎样对学生进行人工智能教育  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  怎样对学生进行人工智能教育——专访中国工程院院士、中国人工智能学会理事长李德毅来源:人民日报 2018-08-23　科学技术进步在与教育赛跑。去年底，工信部发布《促进新一代人工智能产业发展三年行动计划（2018—2020年）》，教育部今年要求高校主动服务国家战略和区域经济社会发展需要，增设人工智能、网络安全等领域的相关专业。正在全球...
评价是教学与研究的风向标  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  评价是教学与研究的风向标来源:中国教育报 2018-08-22 作者:陈雨婷■校长如何提升操作领导力①编者按：校长的操作领导力，是其办学理念、教育情怀、课程领导力和规划执行力，是在长期的改革实践中生长出来的。面对新高考改革和高中新课标颁布带动的学校变革，校长如何避免单纯模仿性学习，研究榜样学校操作行为背后的依据，进行原理性...
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