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尽早让劳动课重返中小学课堂  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  尽早让劳动课重返中小学课堂来源：广州日报 2017-9-7 作者：练洪洋　　教育部基础教育司司长吕玉刚在9月5日召开的新闻发布会上表示，社会劳动要纳入到课程体系当中去。教育部刚刚研究了中小学生综合实践课的指导纲要，劳动教育的实施要和综合实践课的开展紧密衔接，融为一体。　　曾有教育专家指出，“儿童高尚的心灵是在劳动中培养起来...
中小学教师“失德”或将被“一票否决”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  中小学教师“失德”或将被“一票否决”来源：人民网转 2017-9-6 据新华社电 指导中小学德育工作的规范性文件《中小学德育工作指南》近日印发，提出实行师德“一票否决制”。在教师资格注册、年度考核、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等方面，教师的师德表现将成为首要标准。记者在教育部5日举行的新闻发布会上获悉，指南规定，要加强师...
中小学德育工作怎么做？六大途径做“指南”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  中小学德育工作怎么做？六大途径做“指南”来源：人民日报 2017-9-5人民网北京9月5日电（记者申宁）日前，教育部印发了《中小学德育工作指南》。教育部基础教育司司长吕玉刚今天表示，这次出台《指南》就是为中小学开展德育工作提供一个基本遵循，也作为各级教育行政部门管理、督导、评价中小学德育工作的重要依据。吕玉刚表示，为了方便大家...
纸质阅读有助于培养儿童的注意力和思考力  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  朱永新：纸质阅读有助于培养儿童的注意力和思考力来源：中新网 2017-9-3 近日，教育专家、国家阅读形象代言人朱永新在江苏盐城接受中新网记者采访时表示：要真正解决“低头族”的问题还是要从小抓起，要培养儿童良好的阅读习惯，特别是纸质书阅读，纸质阅读有助于培养儿童的注意力和思考力。近日，江苏盐城举办全民阅读领读者培训班，...
变革中的“教育”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  变革中的“教育” 顾明远：“师者”之重更甚于前来源：新华网 新华网北京8月26日电（记者 王琦）一个人接受教育的“起点”在哪儿？很多父母在怀孕期间，就通过语言和音乐来和孩子“对话”，期冀给孩子带来更聪明的头脑。而一个人教育的“终点”又在哪里？古时候，尚有“朝闻夕死”的说法，如今，科技的进步更是让教育的边界不但扩大而且变得日益...
课改，从理念到落实究竟有多远  【新安中学首页】>【教学教研】>【课程改革】 
  课改，从理念到落实究竟有多远来源：中国教师报 2017-8-30 作者：阎秋霞每个人谈及课改都能口沫横飞，一旦要落实到课堂教学，则窘态毕现。忧之，思之，省之，唯希望课改之路少一些坎坷，多一份希望。课改，从理念到落实究竟有多远 课改20年，“理念高认同、实践低评价”的局面依旧存在，我认为原因有以下几点：其一，课改生态令人担忧。“课改...
给学生适度而理性的爱  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  给学生适度而理性的爱来源：中国教育报 2017--9-4 作者：杨国营　　一道“最美人墙”，最近感动了无数人。暴雨突至，成都某职校上百名教师撑着雨伞，一个挨着一个排成人墙，从教学楼一直连到宿舍楼门口，只为不让没带伞的学生淋雨。如此动人的场景，即便在影视剧中也难得一见，当它真实发生时，社会各界的褒扬自然蜂拥而至。　　正当舆论几乎一...
9·3胜利日，我们不会忘记  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  人民网评：9·3胜利日，我们不会忘记来源：人民网 2017-9-3 作者：雷雨如果说历史是星辰连缀起来的天空，那么72年前的今天，就在持续绽放着令人缅怀的璀璨光芒。“百年耻辱，一笔勾销”，书写在1945年9月3日的这一硕大宣言，布满了报纸的头版封面，也在向世人宣告中华儿女的奋起、东方雄狮的苏醒。时间不会使记忆风化，历经七十多年的淬炼，那...
铭记历史，自强不息---纪念抗战胜利72周年  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  铭记历史，自强不息---纪念抗战胜利72周年来源：搜狐历史 2017-9-3 铭记历史！白山昂首苍穹，望林莽，葱葱是古松。问英灵安在，后生可记：当年壮烈，那日从容？再度回眸，诗篇血就，当教中华瞩目中。还休忘，有余魅拜鬼，海上云浓。抗战胜利纪念日的由来 同学们，今天是9月3日，也是抗战胜利72周年纪念日。1931年，侵华日军发动九一八事变...
传统文化教育如何“课程化”  【新安中学首页】>【教学教研】>【教育文摘】 
  传统文化教育如何“课程化”来源：中国教育报 2017-8-30 作者：杨碧君 杨帆加强中华优秀传统文化教育，加强学生对中华优秀传统文化的学习，是构建中华优秀传统文化传承体系、推动文化传承创新的重要途径。区域层面整体设计和推进传统文化教育，整合区域优势资源，发挥区域合力，能更为有效地促进学校传统文化教育的深入开展。根据区域调...
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