核心导读：近几年的普通高等学校招生全国统一考试大纲明确指出高考语文语病题为语言文字表达应用E层级。可以看出语病题处于较难层级。在平时的教学中，语病题的确是难点，学生普遍反映不好做。考试大纲明确的语病类型有：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。那么语病题有哪些好的解题方法呢？下面和环球优学小编一起来学习吧。 一、化解法 对一些语句内在关系复杂的句子，可采用分解成小步聚的形式加以化解。 例如：加快西部地区发展的步伐，除了要尽力争取国外投资外，努力发展高新科技产业、节约用水，也是能否发展西部经济的一条重要的路子。 这个句子，我们可把“高新科技产业、节约用水”拆开来，再分别搭配，即为“努力发展高新科技产业”和“努力发展节约用水”，就比较容易看出后半句的搭配问题。 二、替换法 对于一些吃不准的结构或句子，我们可根据其结构，用自己熟悉的语词替换陌生的语词，从而很快作出判断。 例如：教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭制造者以致命的一击。 如果对句中“电子注册即将推行”的是否搭配吃不准，可以仿造一些句子，如，“课间做操即将推行”，“午间自修即将推行”，等等，这样一对比，我们马上会得出正确的结论。 三、压缩法 一些结构复杂的长句，采用压缩法，删去枝节，留下主干，就会很快发现其中的问题。 例如：他做事认真，待人诚挚，在生活和工作中，确实用自己的行动塑造了巨大的人格力量，感动和引导着周围的人们。 这个句子“塑造了巨大的人格力量”中“塑造人格力量”动宾搭配不当，应作修改。 四、反射法 在平时做题的时候，根据语病题中常出现的一些带有规律性的现象，建立起类似于生物学中“条件反射”般的反应。主要有如下几类： 1、现象之一：顿号或并列词句 反射之一：并列不当，指的是有从属、交叉关系的概念不能并列。 例：我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率，杜绝用字不规范的现象，增强使用语言文字的规范意识。 分析：“报刊、杂志、电视和一切出版物”不能并列在一起，因为“一切出版物”显然包括了“报刊、杂志”，可将“一切出版物”改为“一切新闻机构”。 反射之二：照应不当。 例：电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练井造就一批专门技术人才。 分析：句中的“加速训练并造就一批专门技术人才”，是“电子工业能迅速发展”的“关键”，如果“不迅速发展”，也就无所谓这个“关键”了。这犯了“两面对一面”的错误，前后缺少照应。 反射之三：搭配不当。 例：近年来，我国加快了高等教育事业发展的速度和规模，高校将进一步扩大招生，并重点建设一批高水平的大学和学科。 分析：说“加快速度”可以，但不能说“加快规模”，可说“扩大规模”。 反射之四：逻辑不当。 例：许多海洋生物的药用价值正在被推广和发现，前途不可估量。 分析：“发现和推广”的关系就是先发现，后推广，这里前后应互换。 反射之五：有歧义。 例：近日新区法院审结了这起案件，违约经营的小张被判令赔偿原告好路缘商贸公司经济损失和诉讼费三千多余元。 分析：这里是诉讼费三千余元，还是经济损失和诉讼费总共三千余元，表达不清。 2、现象之二：否定词或反问句 反射之一：多重否定不当。 例：雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？ 分析：这里有双重否定，还有反问句式，表达的意思是“每个人都认为现在就不需要学习雷锋了”，这就犯了否定不当的毛病。 反射之二：有歧义。 例：这一桩发生在普通家庭中的杀人悲剧在亲戚当中也有着不解和议论，要说小莉的妈妈不爱她家里人谁也不相信。 分析：句子停顿不同，可产生两种理解：一是“要说小莉的妈妈不爱她，家里人谁也不相信”，二是“要说小莉的妈妈不爱她家里人，谁也不相信”。 |