我们现在都说学生很累，但是我们的小学生的阅读量跟其他国家比起来，实在逊色很多。我们的新课标给小学生定出的阅读量大概是每年50本，这个标准多数学生还未必能达到。我看到一位去美国读小学的中国女孩在书里写，她9岁那年的阅读量是183本，11岁那年是292本。当然这只是个表面上的数量比较，但是我们很清楚差距确实非常大。 难在哪？情况很复杂！ 1、时间 小学生的课外阅读难，首先是时间问题，如果学校课堂不鼓励大量自由阅读，孩子就只剩下课余时间。而课余孩子们还要做些体育活动、学点才艺；晚上的一点时间还要写作业、看看电视去放松，最后可能剩下的时间就不多了。 2、资源 其次是阅读资源问题。跟国外比，我们图书馆太少。现在大概是家家都在给孩子买新书看，这就牵涉到家庭的经济能力，多数家长买书还是要考虑预算的，很难无限度去满足孩子的需求。另外，市场上的小学生图书类型单一、良莠不齐，真的可供选择的其实不多。 3、应试压力 另外就是应试的压力导致阅读功利化。很多家长和老师对课外阅读重视不够，认为如果不能直接提高分数或者拿个什么证书，那么这个事就是浪费孩子的宝贵时间。有时候，大家甚至只把课外阅读看成是用来提高作文分数的一件事，于是也不用看更多书了，直接看小学生范文大全。甚至还有很多教小学生快速阅读的补习班。 为什么读？怎么读？ 当孩子们感受到很大的压力和压抑时，阅读的作用就变成了减压和宣泄。许多小学生对书的选择上就直接反应了这一点。压力太大、生活太无聊、缺乏乐趣和满足、缺乏动力，那同学们自然要选择“阿衰”来减压，这都不是孩子的错，是我们大人的错。 现在，某些校园小说在小学生中非常流行，击败知识性书籍，占了主导地位，这其实也是反应了同样的问题。这些小说只是在某种程度上反应了一些学生生活，但是，部分书的养分不够——无论是趣味上还是教育意义上。但是之所以能流行，大概就是因为孩子们严重缺乏被认同的感觉、独立自主的乐趣和自我表达的机会，所以只有去这类书里寻找。 应试教育是根源，家长到底怎么办？ 似乎问题都是应试教育带来的。但上面的种种其实还都不是最主要的原因。
影响小学生阅读培养的主要因素是我们大人对待阅读的观念问题。我们对阅读的认识需要调整。 想到孩子阅读，大概很多家长和老师想的是：我希望让孩子这个假期读多少本书、我要给学生们开个书目、我要上网找找小学生必读的一百本名著都是什么、我要给他介绍各种类型的读物……这些想法都很好，但是常常是，当我们这样想的时候，我们的出发点仍然是要往孩子的脑子里多装东西。 让孩子阅读，不只是要让他知道更多的事情，最重要的是，要让他明白有无尽的知识和乐趣在那里，他想要得到的时候就可以去找去拿——他才是主人。 所以，培养阅读的好办法是：给孩子出问题，激发他的好奇心和求知欲，然后放手让他自己到书里去找答案。在这个过程中，孩子能体会到自主探索的乐趣和成就感、能学到自主学习的方法，孩子会明白阅读是学习的一个途径，书是工具，一切都可以为他所用。 我们可以设想，对于一个小学生来说，292本书，如果是按照大人给要求的书单去看，那是一个多么望而生畏的任务；但如果是孩子自己去寻找到的，那就是一个不知不觉中完成的事情。 有的家长会想，放手让他自己去看，他不就又去找“阿衰”看了吗？在这个让孩子去探索的过程中，大人当然要引导，并且必要时给支持和帮助。关键是，我们要在如何引导上多想办法。过去说过，对大一些的孩子，我们只是换一种方式去哄而已。我们应该好好动脑筋想，怎样才能“哄”成功，让他自己开动起来呢？ 比如，有位朋友说她儿子的理想是当兵器专家，那我们就可以告诉他，你首先要多了解东西都是怎么制作出来的呀，给你推荐一本《它们是怎么来的》先看看。等大一些了，我们告诉他搞兵器研究，需要知道物理化学机械等常识，我们可以让他自己也去书店、上网找找，他就能找到很多有趣的物理化学方面的科普书籍。同时，我们建议他去了解一下中国历史，从各种简易历史读本或小说中去寻找，看看古代战争中都出现过哪些兵器，谁使用，威力如何，都怎样改变了历史。他可以就此写个小论文——《中国古代兵器排行榜》。再大一些，或许不用我们告诉，他自己就去研究世界战争史了。研究到现代，他会发现兵器不见得最重要，科技和信息似乎更重要。再以后又会发现其实经济、外交都很重要。最后他会想，如何解决冲突防止战争发生才最重要……至此，我估计这个孩子应该已经知道自己大学打算学什么专业、以后想做哪方面工作了。这样当家长多轻松啊！ 孩子能坐得住，能看完你开的书单上的书，这不算阅读培养的真正成功。什么时候孩子能在你的问题和激发引导下，有了自己的目标，自己开动起来去找书做研究，进而自己想到了更多问题，又继续去寻找、去研究，这时我们就成功了。当我们看着孩子在忙活，都不太清楚他忙到哪了，只知道他这个阅读的热情像雪球一样越滚越大、像历史车轮一样不可阻挡，我们就可以感到欣慰了。（一不留神又说到教育上去了。） 做个爱学习的家长 我们现在都知道身教的力量，我们也清楚现在是知识经济时代，给孩子知识不如培养他的自主学习和终身学习的能力，但是知行合一似乎还是比较有难度的事情，因为我们有工作要挣钱，回家有家务，此外还有应酬、还要孝敬老人，自己还要注意养生别累出病，还要好好保养别太显老……遐想一会儿、多睡一会儿都是奢侈，还有时间和力气去看书吗——家长也是人啊。 当事情太难取舍时，我们就权衡利弊，看看究竟什么更重要。我们可以把时空尺度放大一些去想，我们也还记得乔布斯的那些名言，还有2012的传闻……想想哪些事情才是真的更重要。我们还可以换个角度从正面去想：Today is the first day of the rest of your life…… 这样仔细一想，我估计还是能淘汰掉一些事情的。 人生的每一分钟都很重要，都要去做你真的想做的事。阅读的热情就是对生活的热情、对生命的热情。 我们还可以想想，假如你无限富有，你去做些什么。一些巨富登山了、环球旅游了、做慈善了，之后就找个世界名校去读书去了。这很有启发啊——其实我们不必绕那么大弯子，读书、学习，现在就可以开始啊。年龄越大我就越发想通了这一点。 我曾问学英语的成人学生，为什么学英语，各种回答都有，我说其中一个可以是：To make yourself a better person。 学习、读书，这实在是我们无法割舍的事情，因为这是为了自己、为了乐趣，为了成为更好的人。 学习、读书，可以让我们成为一个不那么容易生气的、在心里和脸上都有更多笑容的人。 写到这忽然想到，把“学而时习之，不亦说乎？”作为《论语》的首句，这还是很有道理的，因为一切都始于这个学习的乐趣啊。 在这里小象也给各位想要激发孩子自主学习阅读的家长推荐一个课程，《激发兴趣提升阅读力，让书籍引领成长》 我想新的一年，你能给孩子最好的就是一份阅读兴趣，一份阅读方法和一个阅读习惯。
|