在今年两会“部长通道”上，教育部部长陈宝生表示，“我认为师道神圣，不可违反。一个人，一个家庭，一个社会，一个国家，一个民族，违反了师道，迟早是要受到惩罚的。”陈宝生部长重振师道尊严的提法备受关注。

师道尊严，本指为师之道，是支配教育活动中师生关系的核心教育理念。所谓有道之师，不仅要求“学高”，而且要求“身正”。为人师者，只有善其德、端其行、正其道，才能让他人信服并成为学习和效仿的榜样。

实现中华民族伟大复兴的中国梦，关键在人才，基础在教育，根本在教师。教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，是关乎国家民族未来的根本所在。教师是文明的传递者，是打造中华民族“梦之队”的筑梦人，被寄予承载教育乃至国家、民族未来的厚望。教师是帮助青年学生系好人生第一粒扣子的引路人，高素质的教师队伍是办好教育的基础与前提，由一个个教师个体支撑起来的教育体系，是我们弥足珍贵的社会财富。

“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”当前，国内外形势正在发生深刻复杂变化，受市场经济潮流的冲击、社会不良风气的影响，师道尊严面临着一系列新的挑战和考验，辱骂、体罚学生、有偿补课、收受礼金等违反师德、甚至违反法律的偶发事件，损害了教师声誉，败坏了教育形象，也引发了民众对教师群体素质的担忧。虽然这种情况只是个别的，远不能代表主流，但只要教师败德行为存在，就应该引起足够重视，而不能掉以轻心。近年来，教育部始终坚持把师德建设放在教师队伍建设的首要位置，先后出台了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等多项制度，将师德建设作为学校工作考核和办学质量评估的重要指标，实行师德表现一票否决制，以“零容忍”筑牢师德高压线，严惩教师败类，守住师德“红线”，维护了教师的职业荣誉，赢得了社会的广泛赞誉。

师道的光辉，源自教师的坚守，也离不开学生、社会和政府的关怀与支持。重振师道尊严，让教师赢得更多社会尊崇，成为让人羡慕的职业，教育才能更好决定未来，未来才会大有希望。

不久前，《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》出台，从破解发展瓶颈入手提出“实施教师教育振兴行动计划”，对如何培养高素质教师队伍、如何提高教师待遇和社会地位等做出了顶层设计和明确要求，为“真正让教师成为令人羡慕的职业”出真招实招。

尊师重教并不是空洞的大道理，而是有着深刻的内涵和具体的要求，表现在社会日常中点点滴滴的言传身教。让尊师重教蔚然成风，当务之急，是兑现教师价值，强化教师准入制度，优化教师评价机制，切实加强待遇保障，提升教师经济待遇和社会地位，为师道尊严保驾护航，让教师在岗位上有幸福感。只有这样，才能从根本上改变教师的待遇弱势和权利贫困，真正造就一大批一辈子献身教育、让学生永久铭记的教育家，进而实现“风以动之，教以化之”的育人理想。（作者系信阳师范学院副教授）

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