本文摘自《坚毅：释放你热情与坚持的力量》，中信出版集团2017年6月出版 导语： 坚毅，GRIT，由美国宾夕法尼亚大学心理学副教授、麦克阿瑟奖（天才奖）得主安杰拉?达克沃思（AngelaDuckworth）提出，该理念席卷美国教育界。针对“如何培养孩子坚毅的品格”这个问题，在《坚毅：释放你热情与坚持的力量》这本书中，达克沃斯给出了详细的解答。 如何培养孩子坚毅的品格呢？通常提出这个问题的，是那些担心孩子没有实现自己潜力的父母。 当我反过来问提问者，他们觉得应该怎样“培养坚毅的品格”时，我得到了不同的答案。 有些人相信，坚毅是在逆境的熔炉中冶炼出来的；有些人则搬出了尼采的话：“那些杀不死你的，使你更强大。”持这类观点的人是一些面色严峻的父母，他们坐在比赛场外，无休止地挑剔孩子，要求孩子一定要取胜；他们也会让孩子长久地坐在钢琴前练习，并为孩子得了一个“良”而惩罚他们。 这种看法假设，“提供爱的支持”和“提出高标准的要求”是一个连续体的两端，坚毅者的权威主义父母永远位居中心点的右边。 当然，有些人持有与上述观点完全相反的立场。 他们认为，当孩子被给予大量无条件的爱和支持的时候，他们的毅力，特别是激情之花便会绽放开来。他们主张亲切温和的育儿之道，提倡给予孩子更多的拥抱和更多的自由。儿童有寻求挑战的天性，我们只需给予他们无条件的爱和关怀，这样孩子与生俱来的竞争欲就会展示出来，孩子们会遵从自己的内在兴趣，随之而来的是自律的行为和面对挫折时的韧性。 在支持性的和要求性的这两极构成的养育连续体之间，这种以“儿童为中心” 取向的父母位于中心点的左边。 坚毅究竟是在残酷的高标准的考验中锻造出来的，还是在温暖的拥抱和爱的支持中孕育出来的呢？作为解决争议的一个步骤，我对上述两种观点进行了研究。以下是我发现的模式。 首先，在支持性的教育与要求性的教育之间，没有一个非此即彼的此消彼长。你可以同时兼顾这两个方面。 下面这张图代表了当代的心理学家对养育方式的分类。它不是一个连续的谱系，而是两个。右上方的象限是对孩子既要求严格又坚定支持的家长，专业术语是“权威型教育”（authoritativeparenting）。为了避免与“专制型教育”（authoritrianparenting）混淆，我会将权威型教育称为“明智型教育”（wiseparenting）。两者的区别是，在这一象限中，家长能准确地判断孩子的心理需求，他们认可孩子们需要爱、限制和自由，以实现他们的全部潜力。父母的权威是基于知识和智慧，而不是权力。 另外三个象限里的教育方式包括对孩子要求不高也不支持孩子的教育方式，其典型就是“忽视型教育”。忽视型教育会制造出特别有害的情绪氛围，但对这种教育方式，我在此不做更多的讨论。“专制型教育”的家长尽管对孩子有要求，但不支持。与此相反，“放任型教育”的家长对孩子是支持的和没有什么要求的。 心理学家拉里·斯坦伯格2001 年在“青少年研究社” 发表主席就职演说时提出，已经有太多证据显示了支持与要求兼顾的教育方式的益处。事实上，在过去的40 年中，研究发现，明智型家长教育出的孩子比其他类型的家长教育出的孩子更优秀。 比如，在拉里的一项研究中，有大约10 000 名美国青少年就其父母的行为填写了调查问卷。无论性别、种族、社会阶层或父母的婚姻状况如何，如果这些青少年的父母是温和的、尊重他们并对他们有要求的，那么这些孩子在学校的成绩就会更好、更独立、更少出现焦虑和抑郁的症状，从事违法行为的可能性也更小。而纵向研究表明，明智型教育的益处在10 年后，甚至更长的时间里，都能被测量出来。 教育研究人员发现，比家长想要传递的信息更为重要的是，他们的孩子接收到了什么样的信息。 比如，不许看电视或禁止骂人，这些看似是典型的专制型教育，但实际上，这样的父母不一定是专制的。另外，让孩子从高中辍学似乎是放任型教育，但它可能只是反映了父母在观念方面的差异。换言之，如果你在超市的走廊上听到一些父母在教育孩子，请不要急于做判断。大多数情况下，你并没有足够的背景信息来了解这个孩子是如何解读这些交流的。孩子获得了什么样的经验，这才是真正重要的。 你是一个明智的家长吗？请使用下述的教育评估来了解一下自己。这一评估由心理学家、育儿专家南希·达令开发。其中一些问题是斜体字。这属于“反向编码” 的题目，意味着它们跟别的题目是相反的。 支持：温暖 如果我遇到问题，我希望父母能帮助我。 我的父母会花时间和我交流。 我的父母会和我一起做开心的事情。 我的父母其实不喜欢听我讲我的烦恼。 我的父母几乎从不表扬我做得好。 支持：尊重 我的父母相信我有权持有自己的观点。 我的父母告诉我，他们的想法是正确的，我不应该质疑他们。 我的父母尊重我的隐私。 我的父母给了我很多自由。 对于我能做什么，我的父母做了大多数的决定 。 要求 我的父母非常希望我能遵守家庭规则。 我的父母真的会让我逃避后果。 我的父母指出能让我做得更好的方法。 当我做错事的时候，我的父母不会惩罚我。 我的父母期望我做到最好，即使当事情很难的时候。 在支持、尊重和高标准的家庭中成长，会给孩子带来很多好处，其中一点与坚毅特别相关，即明智型教育鼓励孩子们效法他们的父母。 当然，在一定程度上，年幼的孩子都在模仿（Imitate）他们的父母。当我们没有其他参照物时，说真的，除了模仿父母的口音、习惯和态度，我们还有选择吗？我们会学他们说话的样子，我们吃他们吃的东西，我们像他们一样喜欢或不喜欢某些事物。 一个年幼的孩子模仿成人的本能是很强的。比如，在50 多年前斯坦福大学所做的一个经典心理学实验中，研究人员让学龄前儿童观看成年人玩玩具时的情景，然后让他们玩自己的玩具。其中，有一半的孩子只是看成年人静静地玩组装玩具，他们没有发现房间里还有一个和他们一样大的充气娃娃；另一半的孩子则看到成年人玩了一分钟玩具后，转而开始恶意地攻击起充气娃娃。这个成年人先是用拳头，然后用木槌打娃娃，把娃娃扔向空中，最后，在尖叫和呐喊中，他攻击性地踢房间里的娃娃。 结果证明，那些看到成年人静静地玩玩具的孩子也会静静地玩着，但看到成年人打娃娃的孩子也会具有攻击性。孩子们对成年人暴力行为的模仿是如此之快，以致研究人员将他们的行为描述为虚拟的“复写纸”。 不过，效法和模仿是有区别的。 当我们长大时，我们会反思自己的行动，并具备对我们钦慕和不屑的人进行判断的能力。当父母对我们有爱、懂得尊重和有要求的时候，我们不仅会以他们为榜样，我们还会敬畏这个榜样。我们不仅会听从他们，还知道他们为什么会提出这些要求。 本杰明·布鲁姆和他的团队在对世界级人才的研究中提出了同样的模式。他们认为，具有支持性和高要求的家长是“职业道德的模范，他们被视为辛勤的工作者。无论做什么，他们都会做到最好。他们认为，工作应该优先于玩乐，一个人应该为远大的目标而努力”。而且，大多数家长会很自然地鼓励孩子参加他们喜欢的活动。事实上，布鲁姆得出的总结性结论之一是：“父母自己的兴趣在某种程度上会传染给孩子，我们多次发现，钢琴家不会送他们的孩子去上网球课，但一定会带着他们的孩子去上钢琴课。” 相当多坚毅者满怀骄傲和敬畏地告诉我，父母是他们最尊敬并且对他们影响最大的榜样，这就是说，他们都产生出了与父母非常相似的兴趣。显然，这些坚毅者在成长的过程中不只是在模仿他们的父母，也是在效法他们。 由此可见，并非所有明智型的家长教育出的孩子都会成长为坚毅的人，因为并非所有明智型的家长都懂得示范坚毅。即便他们对孩子是具有支持性和高要求的，他们也可能不会为长期目标表现出激情和毅力。 如果你想让你的孩子具备坚毅的品格，就要先自问一下，你自己的生活目标是什么，你是否有激情和毅力去实现目标。然后再问问自己，你的教育方式是否能鼓励你的孩子去效法你。如果你对第一个问题的答案是“有很多”，对第二个问题的答案是“很可能”，那么，你已经在培养一个坚毅的孩子。 |