邢亚杰：国家心理咨询师师资培训师、中科院心理所ＥＡＰ中心培训师 真正的教育是读懂孩子、陪伴孩子、协助孩子来完成创造他自己生命的历程。 从每个孩子呱呱坠地来到世界，父母都希望他们能健康地成长。 健康的标准是什么呢？并非长得身强力壮就是健康。据世界卫生组织规定，从身体健康、心理健康、社会适应力强去衡量一个人是否健康。父母要从这三个方面去培养一个健康的孩子。 孩子的身心成长是有规律的。但现在有一个典型现象，父母总是爱破坏自然规律，用过度干预去替代孩子成长。 过度溺爱和过度干预，都会影响孩子的成长。父母要改变对待孩子的行为，让孩子要对自己的行为负责。 把孩子的成长历程还给孩子，学会和孩子相处和有效沟通，协助孩子成长为一个完整的人，成为一个身心健康的人。一个孩子的自信心、自尊心的建立，取决于他有多少行为被他人接受。当一个孩子的行为习惯父母接受得越多，将来孩子的自信心就越强。。 当孩子遇到问题时，父母不要大包大揽去解决，我们只是协助者。注视着他，当他需要我们伸手时，再去帮一把，让孩子感受到父母的力量。 问题就是资源，当孩子遇到问题时，恰恰是孩子成长的时机。孩子在寻找问题的解决方案时，有着令人难以置信的能力。我曾接触过一个家长，这位爸爸老觉得孩子被人欺负。我问：“你怎么定义的欺负？你孩子自己是怎么解决的？”结果，他的孩子很有方法，孩子采用“我惹不起我躲得起”的方式。 但这位爸爸认为孩子这样是一种懦弱。其实，柔弱也是刚强。孩子与比自己强的人相处，他一定会摸索出强有力的办法。反而，家长一介入，孩子就会依赖家长去解决问题。久而久之，孩子养成了依赖的性格。他将来到工作岗位上怎么办呢？谁来替他解决问题呢？ 父母只需要作为一个促进者、协助者，帮助孩子自己寻找问题的解决办法。 父母的过度干预在孩子的学习上也很普遍。“你怎么这么不专心？”“你赶紧的，能不能快点？”“这样算不对，我说过几遍了？”家长成为孩子学习的干扰者，自己还浑然不惧。有研究发现，一些孩子注意力不集中，因家长不断打扰而造成。霍金之所以成为著名的物理学家，因为他有一个伟大的母亲。在外野餐时，霍金躺在草地上一躺就是半天，忘却了时间。有人对霍金的母亲说：“把你儿子叫过来吃饭吧。”霍金的母亲说，不要打扰他，我儿子在和宇宙对话。当一个孩子专注地干一件事时，父母一定不要去打扰。 父母过度的包办和控制，很大程度上控制了孩子自我成长的功能。因为父母总想要追求高效和快捷，于是代替孩子去做很多事儿——鞋带系慢了我帮你，衣服穿慢了我帮你，孩子进家以后妈妈第一句话是“什么都不用你做，快点去写作业”。 父母包办的种种言行，其实是断送了孩子宝贵的成长体验，扼杀了孩子的社会适应能力。 这一代的父母都很爱学习，但父母首先要具有自我觉察、自我调节的能力，管好我们的嘴和手，把孩子的成长体验还给他们。同时，父母自身要有同理心、有社会适应能力，培养出来的孩子才会具有社会适应力。 真正的教育是读懂孩子、陪伴孩子、协助孩子来完成创造他自己生命的历程。 |