据报道，广东2017年将把学校体育卫生艺术教育工作列入政府政绩考核范围，学生的近视率、龋齿率等健康数据将作为考核的系列指标之一，并且工作不力的负责人将被行政问责。

一直以来，学生健康状况都不容乐观，近视率、龋齿率等健康数据堪忧。2014年教育部发布30年来全国学生体质与健康监测大数据显示，从1985年实行体质和身体健康调研以来，学生体质健康状况首次出现“大部分指标止跌回升”的情况。不过，在教育部公布的大数据中，近视率、龋齿率等健康数据不容乐观，并出现低龄化倾向。

身体是革命的本钱，学生体质与健康关乎青少年前途、国家未来，既是一项重大的教育责任，也是一项严肃的公共担当。改善学生健康状况，需要大力推进素质化教育，把健康教育作为基础性工作。实现学生健康教育没有捷径可走，关键在于加强体育教育、倡导体育锻炼、丰富体育活动，培养青少年的良好体育锻炼习惯，保持一个健康的体魄。改善学生健康状况，离不开软硬环境的保障。比如体育设施、器材、设备的配备，活动时间的安排与保障，体育导向的明确等，都需要发挥“指挥棒”“引领者”的作用，落实牵头者、主抓者和落实者的责任。

事实证明，学生健康状况出现问题，根在导向不明、责任不清，出现了方向性偏差。而学生体质与健康状况能实现“大部分指标止跌回升”，也是责任明确和导向纠偏的必然结果。

学生的健康问题，再怎么重视都不为过。如果说，促进学生健康锻炼和习惯养成的一切措施是本，那么“谁来抓”则是纲。唯有纲本并举，让肩负教育、管理、保护的各级政府重视并行动起来，通过政绩考核这个抓手，让直接责任者主动抓、积极干，学生健康问题虚置化的问题，才会得到根本好转。总之，学生健康成政绩是责任落实的必要之举，也是解决既有问题的根本出路，应加强并得到推广。（作者堂吉伟德，系职员）

《中国教育报》2017年04月06日第2版

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