本次课题研究极大地提高了新安中学历史组教师研究教学的积极性，增强了教师的自信心，提高了大家对教学科研的认知度与重视度。课题组成员在课题的研究中得到了更快成长，养成了良好的教学反思的习惯，教师的教育教学智慧不断生成，积极培养学生的学习兴趣和自主学习的能力，教师的业务素质得到了提高。通过交流对话、典型引路、个案跟踪、教科互动等方式，激活了教师群体的教学智慧，提高了每位教师新课堂教学策略的构建能力。

    新安中学良好的教学环境，宽松和谐的研究氛围，为师生搭建了展示自我的平台。在科研的引领下，新安中学的历史教学在2011年省、市举行的课堂教学评比中均取得了第一名的丰硕成果。         

    课题组在完善已结题的课题基础上，围绕新课程改革的不断深入，紧密联系实际汲取成功经验，克服研究中的不足，将确立新课题，使研究工作再上新台阶，以达到优化课堂结构，优化教学手段，提高课堂教学效益之目的。使新安中学历史教研组的老师们由普通型向专业型、学者型教师转变！