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  高考改革中的英语口语教学对策 来源:文汇报 2020-11-29 作者:刘森 不会说、不敢说、说不好……许多中国学生与英语之间似乎总是存在着一道鸿沟。很多考试中,中国学生的笔试成绩不菲,口语却一直拖后腿。其原因与平时缺乏口语练习有很大关系。 上海作为新一轮高考改革的试点省市,在外语试卷结构和考核方式上的重要举措之一便...
  新课改下高中英语教学存在的问题与对策初探 来源:中国校长网 菏泽一中 李全民新课改下高中英语教学面临的困境对新课改的重视不足、创新教育思想尚未深入实践。当前,有的高中英语教学仍以灌输式的讲授为主,其原因是对高中英语教学工作的理解过于局限,思想尚未深入实践,注重硬性知识的传授和背诵,忽视学生自主学习能力的培养。...
  追寻现代语文教育的“初心”来源:人民日报 2020-09-30  近年来,语文日益受到学生和家长重视,而作文更是衡量学生语文水平的关键。作文本应是学生表情达意的一种手段,具有个人化的特点,然而在标准化考试面前,无论是教师还是学生都希望掌握一套行之有效、能取得高分的写作方法,这是导致“套路文”层出不穷的原因之一。这样的写作不仅...
  打造智能时代“以学生为中心”的新型教育来源:中国教育报 2020-08-24 作者:张杰夫在线教育通常是指基于网络的学习方式,代表人类教育未来发展方向。早在20世纪80年代,著名科学家钱学森就前瞻性提出大成智慧教育思想,认为未来教育必将是“人机结合、人网结合、以人为主”,旨在培养“集大成、得智慧”的新人类教育。今天,钱学森的教育思想...
  2020年六安市初中学业水平考试实验操作考试试题来源:中国教育新闻网—《人民教育》杂志 2020-08-19 作者:王岱 学校、教师、家长、学生如何用好《中小学生阅读指导目录(2020年版)》?这篇文章说透了六安市新安中学 XJL编辑新安中学办公室 发布...
  史论结合,让学生学会历史学习方法来源:《北京教育》杂志普教版 2020-08-03史论结合,让学生学会历史学习方法 六安市新安中学 XJL编辑新安中学办公室 发布...
  教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)的通知来源:教育部网站 2020-06-03教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版2020年修订)的通知教材〔2020〕3号各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:为深入贯彻党的十九届四中全会精神和全国教育大会精神,落实...
  基于传统文化的诗教课程来源:中国教师报 2020-05-13 作者:陈希良 诗教,在于修身、齐家、治国、平天下,能培育出中华民族文化个性精神。《礼记·经解》说:“孔子曰:入其国,其教可知也。其为人也,温柔敦厚,诗教也。”“温柔敦厚”就是孔子以诗育人的理想人格目标。所以,《论语·泰伯》云:“子曰:兴于诗,立于礼,成于乐。”诗教在礼乐教化之先,是通...
  教学即处理好“主体”与“主导”的关系来源:中国教师报 2020-05-06 作者:朱道荣 “教育即生长,除此之外,再没有其他目的”。教育的主体理所当然是学生自己,没有人能替代他们生长。作为教育工作者,能做的是为他们提供养料和良好的生长环境。 “教师主导”与“学生主体”是对立统一的矛盾体。两者相互依赖,相辅相成。我曾给四年级学生上...
  课堂革命的新契机来源:中国教师报 2020-02-26 作者:王红顺 停课不停学,使开设网课成为学习新样态。而摒弃灌输式网课,以课改理念开展网课则是必然选择。课改学校的教师更应该有责任引领这一趋势,上出网课新样态,掀起一次真正的课堂革命。 网课新样态可以参照以下四个切入点: 第一,学习组织形态上,要从过去的行政组织走...
  课程变革如何以学习为中心来源:中国教师报新中国成立70年来,学校课程变革呈现出从缺位到回归再到繁荣的发展脉络。如何进一步优化课程教学体系,科学规划学校课程,推进跨学科课程教学改革?如何建构有利于学生成长的学校课程体系?近日,由上海市教育科学研究院主办的“以学习为中心的学校课程变革”论坛在上海市松江区立达中学举办...
  细微处见真章——例谈高中历史统编教材的积极变化来源:中国校长网 2019-12-19 作者:何成刚 李志先统编高中历史教材《中外历史纲要》(上)已经在部分省市开始使用。笔者拟从细微处入手,解读统编高中历史教材《中外历史纲要》(上)中三个方面的积极变化,与广大高中历史教师交流分享。积极变化一:历史认识更加深刻例如,《中外历史纲要》(上...
  物理教学如何激发学生创新潜能来源:中国教育报 2019-11-20时下中学物理课堂存在着机械灌输、题海战术等不良倾向,很多教师的课堂教学缺乏生活气息,学生自主活动很少,致使学生不会活学活用,最终培养出的学生不会反思,不懂质疑,更无从谈创新。为克服这些不良倾向,我在物理教学中开展项目化学习,让学生围绕项目活动,解决真实问题...
  融入新课程理念的生物探究性教学策略来源:中国校长网转 作者:王庆莲“倡导探究性学习”是生物课程标准的重要理念。在学科教学中,探究性学习既是引导学生主动参与、乐于探索、勤于动手、提高生物科学素养的重要途径,也是培养学生创造能力的生长点。创设问题情境,营造探究氛围。探究发端于问题,没有问题就谈不上探究,而且,提出问题往...
  普通高中三科统编教材突破了什么来源:中国教师报 2019-09-05 作者:本报记者 褚清源今年秋季开学,普通高中思想政治、语文、历史三科统编教材开始在北京、天津、辽宁、上海、山东、海南6个省份率先使用,其他省份根据新高考推进和各地实际情况陆续推开,2022年前将全部使用新教材。8月27日,教育部召开发布会,介绍高中三科统编教材投入使...
  新课标新高考如何建构“新教学”来源:中国教育报 2019-08-29 作者:崔允漷 教育部于2017年颁发新修订的普通高中课程标准,阐述了普通高中课程育什么人、如何育人,以满足中国2035年基本实现现代化的人才需求。近两年来,教育部考试中心多次发布全国高考试卷命题新思路,突出素养导向,注重能力考查,全面覆盖基础知识,增强综合性、应用...
  从“教的专家”走向“学的专家”来源:中国教师报 作者:钟启泉 西方最早期的教学论著作是12世纪的法国人休的《学习论》,这是一本系统论述“学知”及其学习方法方面内容精彩的代表作。但中世纪以来,西方教学方法交织着两条路线的角力,一条是以“教”为中心的,其代表人物是赫尔巴特;另一条是以“学”为中心的,其代表人物是杜威。教育的核...
  高中课改 重在把握“三度”来源:中国教师报 2019-06-25 作者:李均良实施高中课改3年多以来,我深刻认识到农村普通高中不搞课改不行,不改就没有学生的全面发展,不改就没有高考成绩的突破,不改学校就不会快速发展。高中课改急功近利不行,速度过快家长、社会难以接受,容易半途而废或难以推进;尺度把握不当,固定的课改模式限制了教师...
  以课堂改革提升育人质量——全国新时代高效课堂发展趋势研讨会综述来源:中国教师报 2019-04-23 本报记者 钟 原四月的西安,春意正浓。4月14日,陕西省西安市灞桥区东城第一小学的校园里,由中国教师报、陕西师范大学教务处、西安市灞桥区教育局联合主办的“全国新时代高效课堂发展趋势研讨会”如期举行,来自全国各高校、研究机构、教育...
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