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打开问题学生心锁要使巧劲
  [2018-07-16 12:28]  浏览次数:455
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打开问题学生心锁要使巧劲

来源:中国教育报 2018-07-11 作者:许方

每带一个班级,都会遇上几个问题学生,无一例外。如何转化这些问题学生,我的切入点是建立与学生的“共同爱好”,借此走进学生心灵,对症下药。

记得刚参加工作时,我怀着梦想,成为一名初中教师。初出茅庐的我接了个有名的“乱班”,挑头的学生更让我头疼。这名叫王刚的学生留着刺猬头,衣服总是半敞着,整天都是满脸的不屑。他上课要么睡觉,要么交头接耳,自以为是,不服管教。他还是班里几个淘气男生的“大哥”,带头捣乱,甚是嚣张。

起初,只要他违反纪律,我就横眉冷对,严加拷问,严厉斥责。几个回合下来,王刚不但没服软,还更加硬气了。我的“硬碰硬”的老法子根本不奏效。于是,我换位思考,想到像他这样的学生,以往得到的几乎全是老师的冷眼、家长的呵斥,最缺乏的是关爱、尊重和信任。

于是,我决定改变战略战术,以攻心为上。我先了解王刚的家庭情况,搜寻他的优缺点。原来,王刚的母亲长年卧病在床,父亲靠收废旧物品维持生计,对孩子无暇照顾。但王刚身上也能找到一些闪光点:爱看金庸的武侠小说,讲哥们儿义气,好打抱不平,对班里的一名弱智生悉心照顾;爱运动,爱打篮球。为了投其所好,我利用周末和空余时间,读起了金庸的武侠小说,又买来篮球进行“研究”“训练”,用最短的时间培育起我与王刚的“共同爱好”。

一天放学后,我与王刚在楼道里相遇。他刚打算开溜,我就装作有气无力的样子对他说:“麻烦你帮老师把书抱到办公室,这几天看篮球赛、读武侠小说,没休息好,头有点晕!”“老师,你也喜欢篮球和武侠小说?”王刚很兴奋,“没想到咱俩有共同爱好!”从此,我常找他聊天,和他聊篮球、评比赛,谈论金庸笔下的人物,彼此成为讲义气的“哥们儿”了。

王刚对我的态度也由先前的顶撞,变得恭敬了。他听从了我的劝告,衣服整洁了,头发剪成了小平头,上课也守纪律了。我趁热打铁,周末给王刚的父母写了一封信,信中写的是王刚的进步与转变,并让他捎回。信封没有封口,我猜想他会打开看——这也正是我希望的,我希望用信任与无声的鼓励,让他重拾自信,学习更加上进。

学校举行篮球赛,考虑到他家经济比较困难,我就买了一套篮球服送给他,说:“下个月学校里要组织篮球赛,你是咱班的队长,一定要带领队员好好打,拿个大奖回来。”王刚认真地说:“老师,我保证完成任务。”经过一个多月的训练备战,我们班取得了年级部第二名的好成绩。王刚领回奖,激动地告诉我:“老师,我从来没像今天这么风光过。”

渐渐地,我看到了王刚的变化:上课认真听讲了,回答问题积极了,自习课也不捣乱了,放学后会主动向同学、老师请教问题…….两年后,他顺利考上了高中。领取录取通知书后,他发自内心地向我表达感激之情:“老师,如果没有你,我还是那块讨人嫌的‘废铁’。”

王刚的话深深地印在我的心里。这名学生的转变和成长,不仅是一种激励,更是一种警示。我开始明白,班主任带学生要走心。只要真心爱学生,你就会找到问题学生身上的闪光点,找到一个共同交流的“平台”和契机,就可以为问题学生的转化开启一扇窗。(作者:许方,单位:云南省玉溪四中)

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