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谈谈班主任如何对学生进行安全教育
  [2018-05-04 08:27]  浏览次数:427
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谈谈班主任如何对学生进行安全教育

来源:参考网 作者:苏耀国

【摘要】班主任除了要教会学生知识外,还需要认真落实安全教育工作,这是学校的重点工作,也是每个班主任首先要做好的工作,因为学生一旦失去安全保障,再来谈教育质量也就失去了现实意义。家长将孩子交给学校进行教育,学校应该负起这份安全责任,这是对信任的回报。文章对班主任做好安全教育工作做了分析举例,希望可以给教育同行以借鉴。

【关键词】班主任;学生;安全教育

现阶段的学生,特别是中学学生,安全防范意识普遍较低,缺乏安全责任感,很少有人懂得安全自救知识。他们对身边发生的很多危害社会、个人的事件,表现得比较冷漠。“事不关己,高高挂起”的思想比较盛行。这种思想从表面上看,是学生还小,没有意识到安全的重要性;但从根本上看,如果这种思想影响了学生性格的话,那就很难扭转过来了。这是学生自身的一种损失,也是学校教育的缺失。对于班主任来说,这应该算作一种严重的失职,因为学生如果缺失了安全意识,不仅对他们的成长不利,对社会的长远发展不能不说也是一种损失,即损失了具有安全意识的有为青年。因此,教育和保护好下一代,具有十分重要的意义。

作为社会的一员,要时刻有安全防范意识和能力。而对于未成年还未走向社会的学生,就需要教师在日常教学当中,把握安全这个工作重点不放松,长抓长硬,不能只重視一时的得失,或是为了一时的应付检查工作才进行安全教育,而是把安全教育落实到日常教学、生活当中,让学生在做事时潜意识里考虑到安全问题,将安全意识灌入每一件事当中。随着国家有关部门开始注重安全对学生的重要性,学校教育就要认真落实安全教育长效机制,从制度上落实安全教育,这是很关键的一环。作为班主任,就要不折不扣地严格落实具体工作。

一、从日常生活小事做起,唤起学生的安全意识

中学生人数越来越多已经是我国当前的一个基本国情。在对学生进行知识教育的同时,还需要注意学生受到社会干扰的因素越来越多,校园文化受到社会环境的影响越来越大。一些不法分子认为学生是弱势群体,经常对学生进行骚扰或榨取钱财,甚至到学校里面盗取财物,或是干出其他违法犯罪的事,给校园生活蒙上了一层阴影,也为学生的安全带来巨大的隐患。这就需要学校加强校园管理,加强学生的防范意识培养,在学生自己不参与也不去学习那些违法行为的同时,还需要加强学生自身的法律知识学习。这既能保护学生个人不受侵害,还能有效维护他们的权益,在有效增强学生法律意识的同时,还能提高他们自身的素养。

在中学阶段,学生不仅自我保护意识薄弱,而且很容易被社会上一些不良人员利用,去为他们做违法犯罪的事情。在安全方面,学生要学习的东西有很多,具体来说,有以下几个方面:一是随身物品管理上,欠缺自主管理的能力,贵重东西经常乱放,很多时候自己也找不到,如果别人拿走了,他们很难第一时间发现,这就给及时找回物品带来了难度;二是自我防范能力不强,对陌生人的戒备心理有待加强;三是社会阅历不够,片面地认为世界是很美好的,世界到处都是阳光,世界这么大,我很难遇到违法分子等等。一旦班主任叮嘱学生社会上哪些人需要特别留意时,很多学生都有这样的想法。这就需要班主任多讲些真实的相关事件让他们听,改掉他们心里每个人都美好的想法。还有的学生不注意电气使用的安全,没有意识到遵守交通法规的重要性,存在侥幸心理,往往容易造成安全事故。一些学生自身各方面意识不成熟,看到违法事件,感觉是自己不能处理的事,就只能远离它等。学生认识不到这一系列行为给社会带来的危害,不能积极地阻止预防。因此,做好安全教育工作刻不容缓。

二、安全教育方面,班主任的责任以及具体的管理举措

(一)教育责任

日常教学中,班主任需要认真组织学生开展安全防范教育,用其他学校中发生的一些具体事例,让学生认真学习、感受,再通过集体讨论或者分组研讨的方法,深入学习,并进行模拟表演,让学生假设自己是事件中的那个同学,思考对当时的情况会怎样处理。这样既能使学生加深印象,还能使学生感悟到增强安全意识的重要性。教育工作者不仅自己要树立相关意识,提升自我能力,还要努力使受教育者树立安全第一观念。

(二)告知义务

具体来说,主要包括以下几个方面:(1)班主任对学校组织的一些活动中可能存在的安全隐患告知学生;(2)学校周边可能存在的风险需要学生知道,特别是需要家长了解的安全隐患必须告知家长知晓;(3)班主任一旦发现需要学校知道的安全问题必须告知相关领导知晓。通过这些义务履行,可以有效降低事故发生概率。

(三)告诫义务

在教学中,一旦发现有些学生出现行为不得体,或者可能造成安全问题的行为必须进行告诫,及时防范可能发生的危险,并监督学生及时纠正,确保学生安全。

(四)防范义务

如果有突发情况,班主任必须第一时间站出来,进行安全疏导,保护学生。如果是社会风险或者疾病风险,也需要及时采取防范措施,避免事态扩大化。如果是同学之间存在较大矛盾,在通过及时发现问题的同时,还需要尽快化解矛盾,防止事态扩大,导致群体性事件发生。要防微杜渐,而不要亡羊补牢。

(五)救护义务

如果不可避免地发生了事故,必须注意处理方法得当,按章办事,还需要力所能及地实施救护,及时控制事态发展。

三、班级安全管理方法

(一)以法治教,规范行为

对个别违反学校规定的情况,班主任必须依据学校相关规定,进行严格教育,该处理的必须采取处理手段,在不扩大事态发展的情况下,适当处理学生的个人行为,让他们及时反省,知道自己行为带来的严重后果。当然,班主任也应该严于律己,不能因为自己的不当言行影响学生,导致不好管理学生。还需要与家长及时沟通,对教学中以及管理中需要家长配合的地方告知家长,在双方共同努力下,实现学生遵纪守法,不再违反教育原则。

(二)学生自治,管理创新

在管理上,班主任需要与时俱进,适当创新管理方法,发挥学生的主观能动性,实现自我管理,通过构建各种安全管理小组,及时排查出现的问题并第一时间解决掉,不留隐患,也可以调动学生主动参与的积极性,便于班主任全局掌控。

安全意识只有长时间的加强教育才能形成。在中学阶段,学生自控能力不强,这就需要班主任时常提醒,并在教室的显眼地方,让学生自己写一些格言、需要注意的事项、需要加强的地方,以及办理班级小报,增强自律行为的培养,树立正确的安全意识。

(三)细化安全管理

班级管理工作是一项既重要又琐碎的工作。班主任只有自己主動发掘才能及时发现不良苗头,并把这个苗头扼杀在起步阶段。班主任必须了解每个学生的具体情况,并适时一对一进行谈话,谈心,对每个学生最担心、最感觉不安全的因素及时了解到,并及时化解。

很多班主任非常重视课堂纪律,重视课堂是否存在不安全因素,但他们往往忽略了学生课间休息的时间。而安全问题经常发生在课间休息时而非课堂上。因此,班主任要调动一切可以调动的力量实现课间监管,发挥班干部的积极带头作用,在课间进行全方位巡查,对可能出现的安全因素及时掌握。班主任通过全方位的掌控,及时化解掉安全隐患,不留后患。

班主任还应该积极发动一切可以发动起来的力量,加强管理,注重安全防范,比如其他教师、学生会、团委会以及家长等,都可以有效联系起来,全方位进行安全管理,对一些普遍存在的隐患,要集大家力量协商处理,并接受各方面的监督。

(四)家校合力,深化安全教育

班主任需要与家长深入沟通,不管是学习知识上还是对孩子未来的人生规划上都需要进行沟通,才能及时发现学生可能存在的问题。因为学生除了在校时间,就数和家长在一起的时间最长。家长是最了解自己的孩子的,对学生生活中存在的问题能及时了解,并尽快解决。班主任要提醒家长在孩子成长中哪些安全隐患需要家长及时处理,不能在家庭生活中带给孩子危害。还需要与家庭建立经常联系的机制,保证在一段时间之内,能够了解学生在家中的现状。

学生是祖国的花朵,教师必须认真培养,不管是在课堂上还是在课外生活上,学生都需要安全保证。对学生安全负责,是班主任最基本的责任,也是班主任的义务。

四、结束语

班主任的工作是很普通的工作,同时也是最难做的工作之一,特别是在安全教育上,必须下功夫,深入班级中,与学生打成一片,调动学生主动参与的积极性,组织学生自主管理,加强安全意识的培养,确保班级中的每一个学生都在安全环境中成长。

【参考文献】

[1]李淑梅.班主任如何做好班级学生安全教育工作[J].新课程(下),2012(10):7.

[2]吴秋梅.班主任如何做好小学生在校安全教育[J].科学咨询(教育科研),2012(29):28.

[3]亢红文.傣族地区班主任如何做好中学生安全教育[J].俪人(教师),2016(01):190.

作者:苏耀国 广西崇左市扶绥县山圩中学

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