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好学校是一个出色的学习共同体
  [2018-03-13 09:31]  浏览次数:303
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好学校是一个出色的学习共同体

来源:中国校长网 作者:上海华育中学校长 李英

    又是一年开学季,我想与大家共同思考的是,在华育这样的学校里学习意味着什么? 可以炼就哪些可以受益一辈子的素养? 上海中学老校长唐盛昌先生说过:“一所好学校,对人生的影响是一辈子的。”

为每一名学生创设良好的环境,开阔学生的视野和见识,让学生习得什么是真正的努力和拼搏。

一所好学校应该为学生创设良好的环境,为学生打开宽阔的视野和见识。所谓育人,除了课堂,更有环境。

我们学校的每一门学科都有一批同学们口中的“学霸”,无论是数学、物理、化学、科学,还是语文、英文、历史、地理,抑或是音乐、美术、体育。

但是,这些学生并非天生的“学霸”,而是经过后天不断努力和拼搏所换来的。他们的存在,会激发身边同学的斗志和潜力,让学生们不断反思自己:我比昨天更努力了吗? 还有哪里我可以做得更好?

我曾与一些同学聊过,他们告诉我,上初中前,他们一直认为自己是同龄人中的佼佼者,是“别人家的孩子”。进了华育后才知道,优秀的人很多很多,自己和他们比还有很大差距,只有加倍努力,才能有所收获。

在这里,学生更深刻地体会到,从来没有不劳而获的成绩,也没有随随便便的成功。点滴进步的背后是一步一个脚印的辛勤努力。每一个成功,都是拼搏磨炼的结果。

进入名校学习,学生的视野与见识会大不相同。这也是我自己人生经历的感受,我在上海中学工作的35年,就是我的视野和眼界不断打开的过程,我看到自己身边人才济济,看到了每个人工作的勤奋和努力,这也使我自己丝毫不敢懈怠。上海中学这所名校培养了57名两院院士、200多名大学校长等我们国家的栋梁之才。在华育,每年超过半数的学生进入上海中学和星河湾学校;每年超过97%的学生,进入上海市实验性示范性高中学习。学校从2008年上海市统一阅卷以来,中考成绩始终保持上海市第一;近八年获六枚国际数学奥林匹克竞赛金牌;两个进国家物理集训队;连续七年有学生获全国数学高中联赛一等奖,2017年获高中联赛五个一等奖,上海市高中组团体总分第三,这是我们学校历史上最好的成绩,也是上海初中学校获得的最好成绩。2017年又获得了信息奥林匹克竞赛的好成绩,连续两年获高中组排名第四。特别值得一提的是,学生科技创新和创意的能力不断提升,科技创意和创新成绩显著,连续两年排名高中第三……学校取得的荣誉,也会带给学生不同的学习视野与见识。

这样一所学校是一个出色的学习共同体,同学之间的互相激发,学高身正的好老师的指引,丰富的图书资源与现代实验设备,以及来自校外的教育资源———高校教授、专家的点拨。这样,学生的视野和见识才能够打开,每一名学生才能亲眼看到,“牛人”到底是什么样的,自己的差距还有多大,而学生也会有机会找到自己努力的方向。

为学生创设的各种活动,让学生从中能够提升社会责任感,并让学生从学业和服务社会等各项活动的平衡中获得安排和掌握自己人生的能力。

好学校的学生之所以优秀,不仅在于他们的学业,更在于他们的人文素养、社会责任、坚韧的心理品质、领导与组织能力。

这对学生是巨大的挑战。因为参加更多的公益活动,承担更多服务他人的责任,意味着学生必须平衡好学习与活动,甚至放弃自己的休闲。

但,这是学生的必修课,从中获得的平衡各项工作的能力会使学生受益终身,也使得学生对自己的学习生活,乃至人生更有掌控能力。

更不用说,学生在社会公益服务中提升的爱心、社会责任感等面向未来必备的素质。

我们学校自2014年开始全面实现志愿者活动全员参与的目标,仅2017年全校就与50多个社区或公益机构签订长期志愿者服务协议,参加志愿者服务累计276次、6000余人次。

优秀的人才不仅是学业上出色,更在于合理安排学业之余,在为同学服务、为班级服务、为学校服务、为社会服务中获得的责任担当和综合素养的提升。人生不仅需要“不输在起跑线上”,更重要的是“赢在终点上”,这个过程中的艰辛、磨砺、困苦,都要敢于面对。

学校理想中的学生,不是一个精致的利己主义者,而是要学会去改变自己、改变生活、改变世界,要敢于与勇于帮助、影响更多的人。

中学是对一个人成长影响最大的阶段,中学期间是一个人的人生观、价值观逐渐形成的阶段。一所好的学校未必能确保学生的人生上限,却能设定人生的下限。

一所好学校,除了能使学生们在共同努力的日子里收获深厚的友谊,也会让学生找到与自己有着共同理想和共同价值追求的同学。这是学生未来步入大学、走向社会时,最可贵的收获之一。2004届毕业生黄海,现在是海外资产配置平台“理享家”的创始人,他的合伙人就是曾经初中时代的华育同学、寝室室友。

从入学第一天开始,每一名学生就应珍惜和同学在一起的日子,要知道相互理解、相互学习、相互帮助的重要性,用正能量激发自己,也感染身边的同学。坚持合作中的友好竞争,坚持三人行必有我师。绝不能因为自己某一方面强就瞧不起别人,要学会看人长处、帮人难处、记人好处、收获受益终身的友谊。

而且,学生要学会充分利用学校创造的条件与发展空间,珍惜每一次机会,努力提升自己,“好风凭借力,送我上青云。”我们的每一名学生,都需要不断提升自己的学识、修养,学识影响眼界,眼界决定格局,格局影响一生,格局是品格和胸怀。

优秀的学生需要“使命意识”,有坚韧的毅力,这样才能在好学校获得“增值”,才能成就不平凡的人生。

每个人的人生中,难免会遭遇挫折、坎坷,甚至失败,只有牢记使命,才可以坚定梦想,磨炼自己的毅力。人这一生能力有限,但是努力无限。

我们希望自己的学生无论做事、学习,都要有发自内心的喜欢;遇到困难挫折,也要有持之以恒的毅力,只有如此,学生才可能在经过一年、二年、三年、四年的努力后发现自己比同龄人强,才能在这里得到最大的增值。

所谓精英,是服务社会、报效祖国、奉献自己的人;是引领社会、民族和国家前进的中坚。要想成为20年后我们国家的精英,学生就要磨炼自己坚忍不拔的意志品质。

一个人的成功,智力并非最重要,比智力重要的是毅力。年轻一代中意志坚韧的人,未来才能担任大任。

华育中学的育人目标是“文理基础厚实、数学教育见长、科技特色凸显、体艺素养奠基”。华育对于艺体的培养异常重视,每天早晨有“三操”,体育活动课不间断。这学期,还将探索音乐教育新途径,同学们按照兴趣选修三门艺术课。学校投巨资改造多功能厅、运动场,每年聘请著名主持人与社会名人、科学家参与学生艺术节,这些都是为同学们的艺体素养的培养做好早期工作。

学校正在努力探索创新人才早期培育的初中阶段发展路径,包括数学班、科技实验班的探索以及创新实验室更新等。今年还将在科协的帮助下,探索引入外部资源创建机器人实验室。

每一名学生都要善于借助学校创设的优质育人环境,找到自己发展的突破口与切入点,展现自身的才能,提升自身的智能,开发自身的潜能;还要敢于正视自己成长中的问题;敢于挑战同学未曾攻克的难题;敢于突破现有初中课程学习的框架,进行高阶思维与深度学习。

华育的课程体系不仅有学科内容,也有生涯发展的内涵。优秀的学生要率先打破课程的常规,不断突破、探索、创新,为将来自己能成为优秀人才打好基础。

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