当前位置:【新安中学首页】>【德育园地】>【班主任园地
谈高中班主任的教育教学艺术
  [2017-11-14 15:45]  浏览次数:501
【字体:放大 正常 缩小】 【打印页面】【关闭窗口

谈高中班主任的教育教学艺术

来源:中国校长网  2017-11-8

班主任是班级学生学习的全能型引导者,是班级学生关系的协调者和平衡者,是联系协调各方面教育力量的纽带和桥梁,是学校领导的得力助手。在新课改背景下,如何做好班主任工作,这就需要班主任有更新的教育理念和更科学的教育策略、教育机制。

一、制定好完整而易操作的班规

班规要制定好,更要落实好,这样才能为建设良好的班集体打下了坚实的基础。我曾在班内实行了“量化管理积分制度”。“量化积分管理制度”是从卫生、保洁、课前准备、两操、就餐、桌凳摆放、课间秩序、课堂纪律、课堂发言、作业完成、值日等方面根据个人行为表现进行加减分,每周评比一次遵规守纪优秀学生,并在班级优秀学生评比栏张贴小红花,每月进行一次总结,总分较低的取消各种评优资格,总分较高的则各种评优优先。该制度的实施遵循奖惩有据、奖罚分明、人人平等的原则,确实达到了对学生时刻约束和调动学生乐于助人、为班级做贡献的积极性。

二、大胆使用好班干部

在实际工作中,许多班主任满腔热情,事必躬亲,唯恐出乱子,用诸多的清规戒律规范学生,时刻充当着“管家或保姆”的角色。这种“管”对学生和班务管得过多过死,不利于学生个性的自由发展和身心的全面发展,容易造成学生依赖性强,缺乏自我教育与自我管理能力,也容易使班主任陷于杂务,一天到晚疲惫不堪。所以唯有慎重地选拔和培养使用好干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

三、密切科任教师和家庭的关系,共同教育培养学生

作为班主任,要经常向任课教师了解本班学生的思想品德、学习态度、生活纪律等方面的情况,并及时汇报本班学生的思想动态、学习状况及自己的班主任工作计划等,听取他们对班级管理及工作方面的意见,邀请他们参加班级的活动,争取他们的支持,同心协力搞好班级管理工作。一个人的成长过程,会不同程度地受到学校、家庭、社会三方面的影响,各个方面的作用都是不可低估的,所以班主任还要经常利用家访、电话联系等机会,向家长了解学生在家庭的情况,并及时汇报学生在校的学习、生活状况及思想动态,共商对策,共同教育学生。家长对学生的影响是显而易见的,他们对孩子的希望非常殷切,班主任和家长保持联系,家长也是非常欢迎的。这样就能把学校教育和家庭教育很好地结合起来,形成完整的教育系统,使班主任的教育形成倍增效应。

总之,班主任管理工作是一门颇具内涵的艺术,只要我们用心去做了,让一个班集体有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格规范的管理,一定会向着既定的目标,不断前进,走向成功。

山西省蒲县高级中学 王晋

六安市新安中学 XJL编辑
新安中学办公室  发布


总访问量:16517374 人次 总浏览量:18528575 人次 日均访问:5947 人次 今日访问: 13230 人次 在线人数: 227 人
六安市新安中学版权所有 未经书面允许不得转载信息内容、建立镜像 网站备案号:皖ICP备05009496号 安徽教育网站前置审批号:JXQZ382
 Copyright© 2003 www.ahxazx.com All Rights Reserved 技术支持:皖西电脑有限公司六安新闻网
邮编编码:237151 办公室:0564-2311115 教务处:0564-2315138